puppet pals

I veckan var det en internationella nalledagen och vårt fritids heter Björnen så det passar fantastiskt bra att fira den dagen.

Alla elever hade med sig en nalle och då eleverna åt sin frukt så visade vi en vinterfilm som två elever i klassen hade gjort med sitt skapande. De två eleverna har under två veckor skapat en vintervärld i en kartong och skapat olika snögubbar och figurer som levde där. Medan de skapade så hörde jag att de hela tiden lekte. Jag ville utmana dem vidare i deras skapande så de fick ett vikt A4 papper som jag klippte i tre delar.

edf8eed1-f4b5-4e03-a516-5e787d01e23f

Där fick de rita ner handlingen med en början, mitten och slut. Sedan skrev jag ner inuti vad de berättade till bilderna. När det väl var klart så visade jag hur appen Puppet Pals HD fungerar och vi tog kort på alla deras figurer i appen. Sedan letade vi reda på ett lugnt rum där de kunde spela in sin film. Det blev riktigt bra film och alla blev imponerade när de fick se den på nallens dag. Alla andra elever ville sedan göra egna filmer med sina nallar. Jag hade en kort genomgång och sedan började de skapa filmer med sina nallar som huvudperson, det ska bli så roligt att titta igenom deras filmer nästa vecka.

/Monica

Programmering

nu finns det program på ur.se att titta på om programmering. Det är med Karin Nygård som programledare.

Detta blir något som jag nu tittar på tillsammans med dottern!!

image

 

Här är länken:

http://urskola.se/Produkter/196679-Programmera-mera-Vad-ar-maskinkod

/Monica

Book creator 

Jag använder appen book creator för att låte eleverna dokumentera sina kunskaper i projektet själva. Jag har nu en ny förskoleklass och vi arbetar i små projekt efter deras intressen. 

Jag har gjort iordning en mall för deras projekt som jag sparat ner på klassens iPads. Där får eleverna frågeställningar att arbeta utifrån och de tar kort och spelar in sina tankar, kunskaper. 

Så otroligt fort det gått att släppa eleverna att göra det själva i grupperna. De har bara behövt en genomgång för att kunna arbeta vidare. 

Sedan arbetar jag med dokumentation i appen Google presentation för att skriva ner mina och elevernas reflektioner. 

Det är verkligen spännande att se hur detta arbete kommer synliggöras för eleverna med apparna hjälp. 

/Monica 

Printer pro

Här kommer en beskrivning för hur man startar upp appen printer pro för att kunna skriva ut trådlöst till skrivaren via datorn. 

Programmering idag med åk 4

Idag hade jag en lektion med åk 4 på min skola med programmering. Eftersom det är näst sista veckan så sparar jag expertord och djup till en annan gång. Idag var det tänkt att alla ska ha provat programmera något och ha roligt. 
Vi började med en kort film och sedan fick de kompisprogrammera i tre grupper. Det var lite stora grupper men jag hann inte göra fler innan. 


Efter det tittade vi på några exempel från förskoleklassen, min dotter och sedan från åk2. Alla fick börja med en iPad och code.org. Sedan innan vi slutade började några med scratch.mit.edu så roligt och alla frågade om när det ska bli nästa gång! 

Så till höst blir det mer programmering!! 

Gjort film med åk4

Idag har jag varit med åk4 på min skola för att hjälpa dom att göra film. 

Förra veckan var jag och introducerade lite grunder i iMovie. Idag var det flera som ville filma med green screen och lägga till musik. 
Vi började med att gå igenom appen i downloader för att hämta musik från Malberts melodier. Sedan gick jag ner med en grupp för att visa hur green screen fungerar. 


Dom gjorde nyhetsprogram med väder, sport  och nyhete nästa grupp spelade in en egen guldtuben prisutdelning. Så roligt att få jobba med sånt här! Nu ska jag hjälpa dom att sätta ihop filmerna till en, ska bli roligt att få se allt filmat material imorgon. 
/Monica 

Barnhack på min skola

Igår var det äntligen dags för barnhack på vår skola. Otroligt roligt att kunna vara med för att se och lära sig lite mer. Nu kan vi fortsätta själva. Jag hade gjort det spelet till mina elever i förskoleklassen men det fanns delar som jag inte hade provat. 

SVT var på besök och gjorde ett reportage om det: 

http://www.svt.se/nyheter/lokalt/jamtland/unga-hackers-lar-sig-programmera?cmpid=del:pd:ny:20160510:unga-hackers-lar-sig-programmera:nyh

Nu måste jag fundera på hur vi ska gå vidare.

/Monica 

De yngsta lär de äldsta på skolan

Idag var min förskoleklass upp till årskurs 5 på skolan för att visa sina robotspel. Vi hade igår gjort grupper och tränat berätta inför varandra om robotarna. Det är viktigt att vara bra förberedd  så det skulle kännas tryggt för mina elever.

Eleverna satt i grupper och visade upp sina affischer och visade sitt dataspel. Vi hade bestämt att vi skulle låta femmorna spela spelen eftersom vi hade gjort det så många gånger. Jag blev så imponerad över alla eleverna som gjorde det så bra idag. När de spelat en stund och alla var klar så fick mina elever gå ner till vårt klassrum med min kollega.

image

 

Jag hade lagt upp det så att jag skulle stanna kvar hos åk5 för att visa bakom spelen vad som fanns samt visa hur de kan gå vidare. Så vi började med att titta hur spelet är uppbyggt och vad eleverna hade fått ändra i programmeringen för att göra dem personliga.

Vi gick igenom hur det är uppbyggt samt hur man behöver tänka för att göra spel. Sedan visade jag min dotters spel som hon gjorde till sin redovisning för att visa möjligheterna för dem.

Sedan gick de in på scratch eller på code.org för att prova i grupper. De flesta valde att börja i code.org och lära sig. De kom igång riktigt bra och några gick in på scracht för att testa några spel samt titta på hur de programmerat. Då såg de vilket arbete det låg bakom många spel och var så sugen att fortsätta.

imageimage

image

Det är verkligen roligt att få komma till en annan klass och inspirera dom.

Så var inte rädd att prova programmera med era elever och börja med Code.org för att komma igång.

/Monica

Vad gjorde vi i scratch

Eftersom jag aldrig har programmerat förut fick även jag börja från början. Jag började med att titta på filmer som iis.se skapat. De har några filmer som man kan följa för att lära sig programmering.

Sedan gjorde jag samma som de gjorde i filmerna, vi ville få vår robot att röra sig, samla 10 poäng genom att klicka på den. Så jag började med den grunden sedan gjorde jag några ändringar som jag tyckte blev lite bättre.

scratch kopia

Vi har även lagt in så att om man missar får man -1 poäng.

Vi har tränat att räkna upp och ner till 10 många gånger genom att tydligt hålla koll på elevernas poäng när de spelat på tavlan med projektorn. Jag har tänkt på att vara medveten om talen och ställa frågor om hur många poäng till det behövs för att det ska bli 10 osv. Samtidigt som vi tränat matte så har vi haft så roligt!

Med eleverna så fick de se den färdiga mallen och vi pratade om den och vad vi skulle göra med roboten. De fick välja om man var tvungen att läsa för att kunna spela eller om de ville spela in sin röst som berättar vad man ska göra.

De fick även välja vilket ljud som ska spelas upp när roboten träffas och om roboten ska gå rakt fram och tillbaka eller studsa runt. Eftersom jag har 22 elever som skulle göra det så kändes det som en bra start som skulle gå att genomföra.

Alla våra spel finns på vår klassblogg så att de kan spela hemma. En nackdel är att de endast går att spela på dator, så surfplatta och mobil fungerar inte.

Här får ni testa ett spel som vi gjort, men kom ihåg att det bara fungerar på dator:

//scratch.mit.edu/projects/embed/104641078/?autostart=false

Nu ska vi upp till åk 5 och visa upp spelen och mina elever ska få visa upp sitt spel sedan har jag planerat så att jag kan stanna kvar en stund i klassen och visa dom bakom spelen och hur det är uppbyggt.

Tack vare så duktiga kollegor runt om i Sverige fick jag tips på en sida som är toppen för att använda när man börjar med programmering: code.org där finns det färdiga upplägg att använda och de fungerar även på iPad. Den sidan kommer jag att visa för åk 5 så de kan komma igång på egen hand om de vill.

Mina tankar nu är att få eleverna medveten om att det kan behöva finnas en tydlig story. Vi arbetar med genrepedagogik på skolan och jag funderar på hur man kan koppla ihop det med instruktioner och narrativa genre.

/Monica

 

 

 

Programmera i förskoleklass

vi har under året lekt robotar där vi styrt varandra med händerna. Man får olika kommandon beroende hur man håller i sin kompis. Sedan fick vi en robot som heter ozobot. Man ritar upp en bana med pennan som den ska följa, man kan även rita upp koder så den gör olika saker.

image

Efter det så fick eleverna ett uppdrag att rita en robot som de sedan ska bygga. De satte igång med fullt engagemang och byggde efter sin ritning. När den var skapad fick de skriva om roboten på iPad lite fakta. Här upptäckte jag sedan att jag glömde att modella och att använda genre som vi gjort förut.

image

När deras affischer var klar så hade jag hunnit göra en programmeringsmall på datorn med scratch. Den mallen kopierade jag som ny tills jag hade en till varje elev. Eftersom det var på datorn så var det möjligt och även möjligt att göra deras robot som huvudperson i spelet.
Eleverna fick välja några saker att ändra på i sitt spel för att det skulle bli deras. Med varje elev så gick jag igenom att det är en robot som inte vet något om inte vi berättar det och så gick vi igenom koderna som var klar.
De var så stolta över sina spel och vi spelade dom på tavlan så alla kunde se!

Nu ska vi gå igenom spelen en gång till för nästa vecka ska vi till åk5 på skolan och inspriera dom till att programmera.

image

/Monica