Category Archives: Appar – berättande

Snart börjar vi med programmering i förskoleklassen

jag har nu fått min robot blue bot till min förskoleklass. På skolan arbetar vi nu med narrativ genre och skapar sagor. Vi har börjat med att lägga fokus på strukturen och tidsord. Eleverna ritar och skriver för fullt men jag vill utmana den vidare.

Jag fick ett tips av min syster som är lärare i grundsärskolan där de skapat böcker utifrån roboten.

Det passar perfekt som kombination för mig just nu. Det är viktigt att programmering kommer in i ett sammanhang och inte blir ett isolerat ämne som man ska få in.

Jag skapade en film för att engagera eleverna och roboten blir en mottagare av deras skapande. Första filmen leder till skapande och till att undersöka hur roboten fungerar. Nästa film blir med uppdrag att skapa en saga i den miljö som eleverna bygger upp.

Cloud qr

Min nya favoritapp när det gäller qr kod är cloud qr.


Den gör det otroligt enkelt för mig att skapa qr koder kring barnens reflektioner. 

Det finns möjlighet att ladda upp till youtube som olistad och av det skapa en kod. Det går även att göra en talande bild. 

Man laddar upp en bild och spela in ljud till den, perfekt när barnen målat eller ritat något och man vill synliggöra deras reflektioner.



Otroliga möjligheter med appen! Det man behöver göra är att skapa ett konto så det sparas och gör det möjligt att skapa koder.

Det är helt klart att värt att köpa denna appen för förskolan och skolans verksamhet! 

puppet pals

I veckan var det en internationella nalledagen och vårt fritids heter Björnen så det passar fantastiskt bra att fira den dagen.

Alla elever hade med sig en nalle och då eleverna åt sin frukt så visade vi en vinterfilm som två elever i klassen hade gjort med sitt skapande. De två eleverna har under två veckor skapat en vintervärld i en kartong och skapat olika snögubbar och figurer som levde där. Medan de skapade så hörde jag att de hela tiden lekte. Jag ville utmana dem vidare i deras skapande så de fick ett vikt A4 papper som jag klippte i tre delar.

edf8eed1-f4b5-4e03-a516-5e787d01e23f

Där fick de rita ner handlingen med en början, mitten och slut. Sedan skrev jag ner inuti vad de berättade till bilderna. När det väl var klart så visade jag hur appen Puppet Pals HD fungerar och vi tog kort på alla deras figurer i appen. Sedan letade vi reda på ett lugnt rum där de kunde spela in sin film. Det blev riktigt bra film och alla blev imponerade när de fick se den på nallens dag. Alla andra elever ville sedan göra egna filmer med sina nallar. Jag hade en kort genomgång och sedan började de skapa filmer med sina nallar som huvudperson, det ska bli så roligt att titta igenom deras filmer nästa vecka.

/Monica

Att lita på eleverna

Nu har jag fullt upp på mitt jobb i förskoleklass och just nu har jag alla utvecklingssamtal med eleverna.

Men för några veckor sedan när jag skulle börja förbereda mig så kände jag att eleverna behöver vara mer delaktiga. Jag skulle önska att jag hade elevledda samtal som jag sett så många goda exempel på men jag var inte riktigt klar med de tankarna.

Jag ville däremot prova och se vad eleverna själva kan göra. Jag har i min klass 4 ipads och min egen så när jag hade halvklass gick jag igenom appen book creator med dem. Jag visade kort hur de spelar in samtal, ritar och tar kort. De fick en uppgift som var att intervjua varandra om vad de tycker är roligt i skolan, vad de har lärt sig, vad de inte tycker om. Sedan fick de rita, skriva sina namn på första sidan och ta kort på saker ur sin pärm. De arbetade två och två, (med sin skrivkompis) och satte sig i olika hörn i klassrummet. Jag kunde gå till de som behövde lite hjälp att komma igång och vissa fick jag hjälpa med att intervjua men det var otroligt få som behövde hjälp.

Efteråt när jag tittade igenom alla böckerna så blev jag så imponerad över resultatet för det var en chansning från min sida men inte från eleverna. De var helt seriösa i sina intervjuer och svar. På samtalen så tittade vi och lyssnade vi på deras intervjuer och då blev eleverna så stolta över sina egna böcker. Föräldrarna tyckte det var roligt att få höra sitt barn i samspel med en kompis. Nu ska jag komma ihåg att låta eleverna fylla på sin bok när de gör något och spela in egna reflektioner i den. För jag vet att dom kan!

Så roligt det är när man vågar släppa lite och låta eleverna bli mer delaktiga i processen!

Till nästa år så är detta något som jag ska starta upp på hösten så den blir levande hela året!

/Monica

Book creator uppdaterad

Nu har det kommit en uppdatering för appen book creator som är toppen. Nu får den fler användningsområden. Det går att lägga till olika former, stickers och funktioner. 

Eftersom det får att spara dom som film så kan det bli spännande resultat. Det går även att skapa lite mer serietidningsformat vilket kan locka fler barn och elever att använda appen. 

   
   

Film som fångar fortsättning….

Den förra veckan gjorde jag en film om det borttappade ljudet och nu vi pusslade ord och lekte med det.  Nu kunde de  få göra en egen film om borttappade ljud. De skrev ord både med det första ljudet och utan och vi funderade över handlingen i historien. För att få med alla delarna till filmen så använde vi vår mall för berättande som vi gjorde tidigare. 

Det blev så tydligt och enkelt för dem att arbeta med sagan. 
  
Barnen använde appen puppet pals för att spela in sagan. Det är så enkelt när man kan pausa inspelningen, prata ihop sig och sedan fortsätta spela in. 

Barnen har gjort sagor i den tidigare så de kom snabbt igång att fota och lägga in sina bilder. Jag hjälpte dem att pausa för att pratat ihop sig bara! 

Jag tycker att det är viktigt att barnen får synliggöra sina kunskaper och dela med sig av det till andra för att kunna använda dem som ”fiffiga kompisar” och genom att skapa filmer om det så blir det tydligt. Det blir även enkelt för oss att visa upp det för andra kompisar eller föräldrar! Viktigt med en verklig mottagare.

/Monica 

sagoväskan+puppet pals = kreativt skapande

Idag hade jag tjejerna från båda förskoleklasserna och då började jag med att samla alla för att visa vad vi i ena klassen gjort för sagofilmer med iPaden. Den andra klassen hade provat lite men inte hunnit lika långt. Här var det en stor fördel att vi båda arbetat med sagoväskan som grund för då erbjöd jag de som ville att arbeta med sagoväskan och skapa egna sagor.

Det var flera som nappade på det och tyckte att det verkade spännande. Nu hade vi ett gemensamt tänk kring berättandet och barnen började rita egna bilder för fullt.  Sedan hade jag en kort genomgång hur de skulle göra för att fota bilderna, klippa ut dem i puppet pals och sedan spela in. Jag använder mikrofon vid de tillfällen när de ska spela in för att göra det tydligt och bra inspelningar.

De som inte ville göra film just nu men som var nyfiken på att följa deras arbete tog på sig roller som experter eftersom de barnen har gjort flera filmer tidigare och är bra på appen puppet pals. Där fick jag stor hjälp av barnen och de fick växa med uppgiften att hjälpa till! Underbart skapande blev det! Det är så roligt att se deras filmer och berättandet, vilken kreativitet!

/Monica

Sagoväskan

Jag gjorde en sagoväska nu till vårt genrearbete på skolan. Vi arbetar med narrativa texter så då passade jag på att skapa en sagoväska som vi använder. Sagoväskan har jag fyllt med pennor, papper, saxar och nu en saga. Sagan vi arbetar med är bockarna Bruse.

Vi har valt att lägga fokus på strukturen och tidsord och de har flyttat in i väskan.

IMG_0068

Idag så arbetade vi med sagoväskan och tittade på de olika teckningarna som barnen gjorde förra gången. De som inte var där då ritade olika delar nu och de som var klar började med att göra den som en film i appen Puppet Pals.

Nu ska det bli spännande att se hur detta kommer ta form och sedan är detta något som vi jobbar med i den andra förskoleklassen och även i förberedelseklassen. Detta pratade vi om idag att vi ska göra en gemensam avslutning tillsammans.

/Monica

Film om att tappa första ljudet…

Att det ska vara roligt att lära sig är viktigt och att man hittar delar som barnen är intresserad av. Vi arbetar med första ljud i ord och att tappa ljudet. Det gäller att kunna identifiera olika språkljud och vilket som är borta.

Tänk om man kan inför ett nytt arbete introducera med en film. Det är viktigt att hitta sätt så vi når alla barn och för vissa kanske detta kan vara en ingångsport till det.

Jag gjorde detta tillsammans med ett barn idag och använde appen Puppet PALS. Först hade jag en tanke på att vi kanske skulle använda dinosaurier som äter upp första ljudet men jultemat som finns i appen var tacksamt att välja.

Julen är väldigt aktuell nu i gruppen.

Barnen tyckte att det var spännande att få se filmen och jag tänker att det är viktigt att få in kunskaperna i olika sammanhang.

Här är dagens imporivserade film, hoppas du blir inspirerad!

Här kan man utmana och låta barnen vara med och skapa filmen och problemen och lösningarna till varandra.

/Monica

Biblioteket

Vi har på skolan varit till biblioteket och lånat böcker som barnen får låna med hem.

Men jag började fundera kring hur vi kan arbeta vidare med det. Mina barn hemma har också haft böcker hem under åren. Ibland är det skönt att bara läsa eller lyssna på en bok men ibland tycker jag att det är bra om man kan utmana lite. Jag utmanade några elever med att titta på bokens omslag och fundera kring vad den kommer handla om.
De som jag gjorde det med förra veckan fick idag berätta något om boken, om vad de tyckte om boken bland annat.

IMG_2156.PNG

Detta gjorde jag i appen Pic collage för att den går att spara som ett foto så då kan jag skriva ut den enkelt men sedan började jag nu fundera på att jag kanske borde valt book creator istället. Då hade kanske eleverna själva kunnat spela in en reflektion så småningom om ifall man inte alltid räcker till.

Hur kopplar jag till läroplanen?

”Språk, lärande och identitetsutveckling är nära förknippade. Genom rika möjligheter att samtala, läsa och skriva ska varje elev få utveckla sina möjligheter att kommunicera och därmed få tilltro till sin språkliga förmåga.
Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsätt­ ningar att utveckla sin förmåga att
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, ”LGR11

”Förskolan ska sträva efter att varje barn
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,
• utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,” Lpfö98 rev10

/Monica