Category Archives: Appar – skapande

Ladda i verksamheten 

Ja man kan ladda både tekniska saker men även verksamheten. Jag fick höra det begreppet av en förskolechef i Östersund och jag fastnade verkligen för det. Vad kan jag ladda med för att utmana barnen vidare i deras arbete/process? 

Nu har jag i förskoleklass denna vecka erbjudit skapande med naturmaterial och de fick skapa fritt och några kom in på sin bokstav och skapade den medan några började skapa miljöer, de gjorde tältkåtor, stolar, eldstäder osv. Så nu funderar jag på vad jag ska ladda med för material för att utmana dem vidare i detta så det får fortsätta och skapa kring det. Vad kan jag tillföra så att de har glöden att fortsätta, vilket material kommer att få dem utveckla sina förmågor? 
Jag hoppas att hitta rätt så att detta blir ett projekt där vi kan synliggöra språket, matematiken, samarbete och skapandet så att det blir ett meningsfullt och lustfyllt lärande för barnen. 

Jag ska börja med att dokumentera detta i Keynote, med reflektionsprotoll för att organisera mina och barnens tankar och arbete. Jag behöver synliggöra vad jag hoppas att detta projekt kan leda till och vägen dit tänker jag så att jag inte tappar bort deras glöd. 

/Monica 

Gravitarium2 – magi 

Jag känner mig nöjd med min första sida i presentationen till idag. 

Det blir magiskt med appen gravitarium2 som spelar i bakgrunden!! 

/Monica 

Film som fångar….

Idag gjorde jag en film hemma som en introduktion och för att fånga barnen inför vårt arbete med det första ljudet i orden. 

De satt verkligen fängslade av filmen och det blev en perfekt inledning. Själv är jag inte helnöjd med filmen men jag gjorde den på 5 minuter samma morgon men det behöver inte alltid vara perfekt och genomarbetat utan det är annat som kan vara viktigt. 

Jag jobbade i Puppet Pals och skapade filmen med de färdiga figurern sedan lade jag till skriva ord som jag gjorde i appen skitch först. 

/ Monica 

Vi bara älskar appen iMotion HD

Åh det är så roligt med appen iMotion HD, barnens legobyggen blir så enkla att visa upp nu. Idag hade några barn byggt en otrolig legobil som de ville visa upp men den hade så många funktioner att det inte räckte med en bild. Så vi gjorde en kort animerad film för att visa upp deras bil!

Underbart att ta tiden att uppmärksamma barnens intressen!

/Monica

Fingerpaint magic

Såg tips på Facebook om en underbar och magisk app som heter fingerpaint magic.

Barnen och jag blir helt förtrollade av vårt skapande!

IMG_2397

IMG_2396

IMG_2398

i förskoleklassen med iPad idag

Idag hade jag en grupp med några elever och vi skulle använda iPaden under det tillfället.

Jag ville lägga fokus på språket och skapande under den tiden.
En av mina tankar var att jag ville att några skulle skapa animerad legofilm, några skulle skapa sagor i story wheel och några samarbeta med andra appar.

Jag erbjöd apparna:

Bornholmslek,

Skrivguiden,

Läs och skrivinlärning, Lekplats

ABC raketen

iMovie

iMotion HD

Skolstil 2

Happis ord

Pic Collage

Story Wheel

Garageband

Det som hände var att två barn direkt ville skapa musik men de tröttnade snabbt idag på det och började berätta i story wheel istället!

Några barn tog snabbt varsin iPad och började med Bornholmslek som vi använt  ganska mycket. De satte sig bredvid varandra och gjorde mest på sin egna och efter en stund började de titta på varandra och prata med varandra. Efter ännu en stund så tog de bort en iPad och satte sig två och två så de kunde jobba ihop istället. Spännande att se hur de arbetar och min tanke är att de kanske hade en rädsla att de måste hinna innan iPaden tas bort. Sedan insåg de att de hinner jobba i lugn och ro så då kunde de börja se vad kompisarna gör och samarbeta.

Ett barn ville göra en legofilm så jag erbjöd mig att hjälpa men det dröjde inte länge innan ett annat barn såg att vi behövde hjälp med filmen och kom till oss. Det var ju tur eftersom jag ville kunna förflytta mig mellan dessa grupperingar och finnas till för alla.

film2

Så de skapade en legofilm och valde färdig musik på Youtube som passade deras handling.

Fast jag inte styrde barnen så blev det precis som jag ville idag som pedagog, barnen grupperade och valde precis de aktiviteter jag hoppades på.

/Monica

Film med barnen

Idag skapade jag med en grupp film med iPaden. Vi har arbetat med hösten nu och haft avslutning på det så jag tänkte binda ihop det med tekniken.

Förra veckan gjorde jag en film med den andra gruppen så den startade vi med och sedan var ju alla barn intresserad av att göra film.

Jag hade en liten grupp med sju barn idag och vi har tidigare tagit kort och för att lära känna iPaden lite. Idag fick de varsin iPad att arbeta med och då med en målarapp, (Målarboken använde vi).
Vi spånade tillsammans om hösten och vad som vi skulle ha med i filmen.

Utifrån det började barnen rita olika saker och de ritade samma saker men det gör ingenting. De inspirerar, utmanar och lär varandra!

Sedan när de ritat klar på iPaden så tog jag min iPad och fotade av deras teckning i iMovie direkt och de kunde då fortsätta rita en till bild.
Barnen började skriva och så jag skrev på papper först och sedan fick de prova skriva på iPaden i målarappen. Nästa steg att utveckla är att ta in skolstil att skriva i.

Det blev många bilder och ett barn kom inte på något att rita men ville hellre skapa musiken så vi tog fram GarageBand så kunde de spela piano och gitarr som bakgrundsmusik. Jag hade inte hunnit ladda hem paint music men detta var verkligen spännande för dem att spela på.
Det var flera barn som turades om att spel in musik på en iPad och då hade alla kommit igång och deltog på sitt sätt. Några tog kort genom fönstret på träd för att visa skillnader.

Men så skulle film och musik ihop och då ska det väl gå att använda bluetooth att skicka mellan trodde jag men jag hade inte tid för att leta så jag mailade det till mig och då kunde jag välja att öppna det i iMovie från mailen. TOPPEN!

IMG_1796.JPG
Nu har vi gjort en film om hösten och fått med många olika delar under arbetet. Vi har arbetat med språket, samtal kring hösten. skriftspråket när vi skrev ord. Skapande när vi ritade. Musik när vi spelade in egen musik. Teknik när vi provade olika sätt att få in bilderna osv. Naturkunskap när vi funderade och pratade kring träden….

Ja det är så mycket som kan rymma i en film på 1,45 minuter som man inte ser!

/Monica

Barnen skapar en film från sagan Ikaros fall, projekt labyrint

Vi har projekt labyrint i en grupp och då hittade jag en saga om Daidalos som heter Ikaros fall. Jag läste den sagan och den fångade barnen och det blev många funderingar kring den. Vad hände med Ikaros? Hur ser en minotaurus ut? Är det på riktigt?

När jag läste sagan spelade jag in den igen med appen dropvox för att göra den tillgänglig för barnen att lyssna på fler gånger eller lyssna på hemma.

Vi läste den igen nästa dag och barnen fortsatte fundera kring samma frågor, jag uppmanade barnen att rita det som de funderade på. Barnen började direkt att göra olika delar utifrån dessa teckningar fick jag en tanke på att kanske vi kan illustrera hela sagan….

Vi började fota av deras teckningar så vi fick dom digitalt, vi satte även upp dom i den ordningen på väggen som de kommer i filmen. Två dagar senare när vi har vår grupptid läser jag sagan igen och nu fanns många funderingar kvar men det dök även upp funderingar kring ön Kreta, den hade någon hört talas om. Var finns den?
Vi öppnade Google earth och barnen visste att vi skriver Kreta i rutan så kommer vi kunna se!
Vi reste till Kreta med Google earth och utforskade ön lite sedan funderade vi över var bor vi? Så vi utforskade vidare vår närmiljö det var väldigt spännande!
Vi tittat på sagan flera gånger och byter plats på bilder och upptäcker om vi missat något vi vill ha med. Det är olika små stationer i rummet där de diskuterar och skapar olika delar, underbart att få jobba på detta sätt.
Två av barnen började dessutom på egna sagor och började rita bilder till en annan saga/berättelse så det fortsätter vi med nästa vecka.

Från sagan så blev det en hel film med barnens skapande och musiken gjorde de i Paint music.

”Med ett temainriktat arbetssätt kan barnens lärande bli mångsidigt och sammanhängande. Att skapa och kommunicera med hjälp av olika uttrycksformer såsom bild, sång och musik, drama, rytmik, dans och rörelse liksom med hjälp av tal och skriftspråk utgör både innehåll och metod i förskolans strävan att främja barns utveckling och lärande. Detta inbegriper också att forma, konstruera och nyttja material och teknik. Multimedia och informationsteknik kan i förskolan användas såväl i skapande processer som i tillämpning”.
Förskolan ska sträva efter att varje barn
• tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
• utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,”

/Monica

Målarboken

En kollega tipsade mig om appen Målarboken, där kan man måla flera samtidigt, det är något som jag har saknat tidigare i ritappar.

20140515-080832.jpg
Den är väldigt enkel och inte för mycket som är framme. Sedan finns det olika figurer och stämplar om man vill.

20140515-080949.jpg
En annan fördel är att man som vuxen får spar bilden, om man inte visar barnet hur man låser upp :-).

20140515-081032.jpg

/Monica

Tips på blogg- Minecraft tillsammans på iPad

Jag har inte haft tid eller behov av att sätta mig in i minecraft själv ännu men nu kan jag kika in på denna blogg:

Minecraft tillsammans på iPad.