Category Archives: Förhållningssätt

Starta upp med skolverkets resurser

Nu är jag utvilad efter en härlig sommar med mycket ledigt! Jag har hunnit ladda mina batterier både i fjällen och stranden så det känns bra att börja jobba igen!

Skolverket har många bra resurser för oss pedagoger och det kan vara bra att kika in där nu i början av ett nytt läsår.

Det som jag tänker börja med att skriva ut är några av deras affischer för att sätta upp på våra anslagstavlor. Sociala medier, kolla källan.

Affisch om källkritik. 

Sedan finns det en bra lärportal om digitaliseringen att arbeta utifrån:

https://larportalen.skolverket.se/#/moduler/digitalisering/alla/alla

Diskussionsunderlag: Digital kompetens i förskoleklass.

Diskussionsunderlag: Digital kompetens i fritidshemmet.

Disukssionsunderlag: Digital kompetens i grundskolan, grundsärskolan, sameskolan och specialskolan. 

Få syn på digitaliseringen på grundskolenivå. 

Ändringarna i läroplanen börjar gälla från 1 juli 2018 men det är möjligt att börjar arbeta efter dem nu och läsa in sig på ändringarna. 

Det är viktigt att komma ihåg att förändring tar tid så det är en god idé att starta upp arbetet nu så att det går att ta små steg framåt under hela året.

/Monica

Ladda i verksamheten 

Ja man kan ladda både tekniska saker men även verksamheten. Jag fick höra det begreppet av en förskolechef i Östersund och jag fastnade verkligen för det. Vad kan jag ladda med för att utmana barnen vidare i deras arbete/process? 

Nu har jag i förskoleklass denna vecka erbjudit skapande med naturmaterial och de fick skapa fritt och några kom in på sin bokstav och skapade den medan några började skapa miljöer, de gjorde tältkåtor, stolar, eldstäder osv. Så nu funderar jag på vad jag ska ladda med för material för att utmana dem vidare i detta så det får fortsätta och skapa kring det. Vad kan jag tillföra så att de har glöden att fortsätta, vilket material kommer att få dem utveckla sina förmågor? 
Jag hoppas att hitta rätt så att detta blir ett projekt där vi kan synliggöra språket, matematiken, samarbete och skapandet så att det blir ett meningsfullt och lustfyllt lärande för barnen. 

Jag ska börja med att dokumentera detta i Keynote, med reflektionsprotoll för att organisera mina och barnens tankar och arbete. Jag behöver synliggöra vad jag hoppas att detta projekt kan leda till och vägen dit tänker jag så att jag inte tappar bort deras glöd. 

/Monica 

Varför ska barnen ha iPad i förskolan? 

Varför ska barnen ha iPad i förskolan? Det är en fråga som många gånger kommer upp på förskolor som jag möter. 

Jag möter även funderingar om att barnen bara byter appar hela tiden och att de bara vill SPELA, SPELA när de ser iPaden framme. Men då brukar jag ställa frågan om vad de har för innehåll på iPaden! 

Behöver vi ha samma appar på förskolan som hemma? Vad erbjuder vi? Vad har vi för syfte? 

Vi behöver ta tiden att fundera kring detta! 

Jag ser iPaden som en verktygslåda eller kameleont som kan bli vad vi vill utifrån olika syften. Men om vi har 40 olika spelappar så är det svårt för barnen att hinna prova alla på en och samma gång. Men om vi har några få appar så kanske de kan hinna jobba färdigt och få ett lugn istället. 

Vad händer bland barnen och hur länge ropar de SPELA SPELA om det finns ett fåtal kreativa appar? 

Vad händer om vår iPad bara innehåller dessa appar?   


Behöver vi mer appar?  

Hur tänker ni kring detta? Hur väljer ni appar till iPaden? 
/Monica 

Ny gratis e-bok: Surfplatta i skola och förskola!! 

Idag är det äntligen dags för en ny E-Bok som finns gratis i iBooks. Det är ett helt gäng eldsjälar som skriver om något som de brinner för. Det började med en enkel fråga i facebookgruppen och så många nappade och har bland annat använt sin fritid på att skriva ner sina erfarenheter. 

Den fungerar att läsa på iPad och Mac men inte på iPhone. 

Jag har skrivit ett kapitel om kollegialt lärande i förskolan kring iPad. Jag tror verkligen att det är när verksamheten man behöver komma och börja lära av varandra!

https://itunes.apple.com/se/book/surfplatta-i-skola-och-forskola/id983747417?isInPurchasedView=true&mt=11

   

  

Det är otroligt många duktiga pedagoger runt om i Sverige, se vilken spännande innehållsförteckning: 

  

 

Att känna sig vilsen – utvecklande

Jag känner mig ibland otroligt vilse i mitt jobb och när jag gör det så tänker jag att jag lär mig väldigt mycket.

Nu är jag i en ny miljö, arbetsplats och ny barngrupp. Det gör att jag ständigt får tänka om och lära mig nya saker. Det är så viktigt att byta fokus ibland och se med andra ögon både sin verksamhet man är van vid och någon ny.

Vi är med i ett projekt om genrepedagogik som är otroligt spännande och det har jag inte alls har läst om tidigare. Nu blir det intressant att se hur vi skapar detta i praktiken och hur vi lära av varandra på skolan. Sedan börjar jag fundera hur ska jag kunna ta med det till förskolan, hur kan vi skapa en röd tråd mellan verksamheterna sedan? De flesta av barnen jag har på förskolan sedan kommer att börja på den skolan, så det är ovärderliga kunskaper jag får med mig nu. Nu har jag en termin kvar som resurs i förskoleklassen och det ska bli spännande att fortsätta följa gruppen fram till sommarlovet.

Mediepedagogik på barnens villkor

Nu när snön har tinat bort här i Östersund och det inte går att åka skidor fick jag tid över att läsa boken Mediepedagogik på barnens villkor där Ulla-Karin Lundgren Öhman är redaktör.
SAMSUNG CSCI den boken har flera pedagoger runt om i Sverige varit delaktiga att skriva. De som skrivit varsitt kapitel är:
Ulla-Karin Lundgren Öhman,
Anna Stigsdotter,
Erika Kyrk Seger,
Markus Bergenord,
Ingela Åström,
Anna Nilsson och Anette Larsson,
Ulla Berg och Marie Eman,
Therés Åkerblom,
Susanne Kjellander,
Carina Carlsson och
Martina Lundström.

Detta gör att boken får en bredd och får en helhet. Boken innehåller tankar från etiskt förhållningssätt, miljöer, läroplanen, pedagogrollen och barnens roll i den digitala miljö som finns på våra förskolor.

Det är en bok som är verksamhetsnära och jag längtar till jullovet är slut och jag får möta barnen och fortsätta utforska det digitala tillsammans med barnen. För det som på flera ställen lyfts fram är hur digitalt kompetenta barnen är redan som 1 åringar och jag som då möter 6 åringar hur kan jag utmana dem vidare? Nu vill jag köpa in iPad med 3G och leta skatter, skypa med en annan grupp och radera appar på skolans iPads!

Jag har haft möjlighet att lyssna på flera av författarna när de föreläst tidigare men flera har jag inte hört tidigare. Ett kapitel som jag kommer reflektera mer kring är det som Therés Åkerblom skrev om. Hon tar upp just det jag funderar mycket kring just nu den röda tråden från förskola och hela skoltiden.

I samband med att boken kom ut startades en Facebookgrupp av Ulla-Karin Lundgren Öhman som heter Mediepedagogik på barnens villkor där det finns utrymme att diskutera tillsammans med andra kollegor runt om i Sverige!

Detta bildspel kräver JavaScript.

Här finns boken att beställa och här finns ett smakprov på förlagets hemsida.

/Monica

Widgit go igen

Jag har verkligen fastnat för appen widgit go. Idag använde jag appen för att göra en repetition för eleverna. I klassen arbetar vi med första ljudet och idag tog vi bort första ljudet och la till ett nytt ljud så det blev andra ord.

Jag gjorde en tavla för att synliggöra detta för eleverna för att de ska kunna se och leka lite.

IMG_0748.PNG

IMG_0747.PNG

Men jag fick också en idé om att man kanske borde göra en film kring detta för att förklara det igen. Jag tror att det är bra att använda olika uttryckssätt för att förklara vissa saker. Det är bra med muntliga genomgångar men man behöver komplettera tror jag med andra sätt att förklara så att man når alla elever.

Kanske ska ta in lite lek med appen bornholmslek och appen se bokstavsljuden där det också finns att lyssna på första ljudet.

/Monica

Teckensång, jag såg mamma kyssa tomten….

På skolan ska vi ha julsjung med hela skolan och eftersom jag arbetar med tecken så tycker jag att hela skolan borde lära dig en sång med tecken.

Av de sånger som de valt ut så hade jag hittat tecken till Jag såg mamma kyssa tomten…
Jag skrev ut den men såg sedan att det var för många tecken och tecknet för såg var fel.

Så jag fick backa och göra om sången själv med rätt tecken.
Jag använder appen Widgit Go på iPaden.

IMG_2151.PNG

Jag tänkte först att alla får läsa teckenbladet men en kollega frågade om inte jag kan gå runt och introducera tecknen. Så bra idé men jag tänkte att jag själv inte vill gå runt utan här vill jag få med barnen. Några barn i förskoleklassen är med och några i 5:an. Vi ska träna nu imorgon och på måndag. Lite ont om tid känner jag så jag spelade in mig så det finns på Youtube kanalen. Jag gjorde två versioner en där jag sjunger och en för jag läser den.

Dessa länkar mailade jag ut till all personal på skolan så de kan se om de vill.
Barnen i vår klass sa direkt att de ville ha det på bloggen så de kan gå in och kika på det hemma.
5:orna fick länk till youtube om de vill kika själva på mobilen.

/Monica

Utmaningar som spännande och utvecklande

Just nu är jag hemkommen från ett personalmöte med en enhet i Östersund. Det är ett av mina uppdrag som jag har utöver min tjänst i förskoleklass.

I bilen på väg till mötet så insåg jag att det är två-tre år sedan jag mailade förvaltningen om att jag tror att ska det ha effekt i verksamheten så behöver det komma från pedagogerna och att det är verksamhetsnära. Jag fick då inget större gehör på det och det var innan det var så många ord som kollegialt lärande, delakultur och coachning.

Men jag var i samband med det på en föreläsning med Leo Razzak som sa något som verkligen fångade mig. ”Har du en idé som ingen förstår eller nappar på direkt så är det för att den är för bra”. Ja så jag har levt med den tanken nu i två år och behållt mina funderingar.

Nu två år senare så får jag möjligheter att vara ute på förskolor och hjälpa dom utifrån deras verksamhet. Hur kan vi få in de digitala verktygen i deras verksamhet. Var befinner de sig just nu och hur kan de med tekniken utmana barnen vidare. Det känns så otroligt spännande att få ta del av detta arbete och det är verkligen en härligt att få lyssna på pedagogerna och försöka lyfta dem och utmana vidare. För det är så att det digitala löser inga problem och det är inget som ska vara något eget ämne utan det ska vävas in i det som vi redan gör. Det ska vara utgångspunken och det kan fungera som en extra krydda i våra verksamheter.

Idag när jag gick runt och lyssnade på pedagogerna  så var det så otroligt inspirerande och jag ville direkt börja jobba i alla arbetslagen. Glöden och intresset finns så starkt att arbeta utifrån barnen och sedan kan vi med det digitala synliggöra det på olika sätt.

/Monica

Mina extra uppdrag kring utbildning

Just nu har jag tre enheter i kommunen som jag arbetar mot på olika sätt. Jag är förskollärare och har min tjänst som resurs i förskoleklass just nu på 75% så allt annat gör jag på de 25% som jag hade tänkt vara föräldraledig men fyller då upp med mertid till de olika enheterna. Det är något som jag själv har valt för det ger mig så mycket tillbaka, jag lär mig otroligt mycket i dessa möten. Sedan har jag startat en enskild firma för att kunna arbeta utanför kommunen ibland men här tänkte jag berätta lite om vad jag gör just nu i kommunen.

En enhet har jag haft en stor föreläsning med mitt ”smörgåsbord” där jag berättar om mina erfarenheter, tankar och där vi hinner prova lite också med en kortare workshop.
Sedan hade jag uppföljning med förskolechefen och vi kom fram till att jag skulle jag handleda en pilotgrupp bestående av några förskollärare. Denna grupp skulle i sin tur efter det kunna inspirera och lära ut till sina kollegor.

När jag jobbar så använder jag en mall där vi skriver in nuläge, hinder, mål, delmål, innehåll på träffen och sist en eventuell uppgift till nästa träff. För mig är det viktigt att dokumentera för att det ska bli tydligt över vad vi har gjort och gått igenom.
Det som kom upp var underlag till utvecklingssamtalen, de var intresserade på alla förskolor att ta in iPaden till samtalen. Så vi startade där med appen Book creator. Eftersom jag tycker att det är viktigt att det inte kommer med något nytt hela tiden så fick jag deras underlag de hade och gjorde dem digitala på iPaden. Så där har vi arbetat och provat tillsammans och de känner sig redo att prova att själva lära ut till sin enhet de ska hålla en workshop i Book creator.

På en annan enhet har jag alla pedagoger samtidigt och där är det de som arbetat ganska mycket och de som inte alls arbetat med iPaden. Men utifrån samtal med förskolechefen så kom vi fram till att apparna Keynote, Pages, Book creator och pic collage var en bra start. Jag hade en inspirationsföreläsning och sedan hade vi workshop tillsammans. Det blev en lyckad eftermiddag och alla verkade komma igång och komma vidare i sin användning. Nu väntar en uppföljningsträff med dessa pedagoger så det ska bli spännande att se hur vi fortsätter.

På en enhet som jag ska till snart har vi tänkt ett upplägg där jag sitter med mindre grupper och vi arbetar utifrån deras behov och pågående projekt. Jag kommer att träffa dessa grupper under några tillfällen
Hur kan vi dokumentera språket på olika sätt är en fundering och där finns det många olika sätt att arbeta på. Detta är verkligen spännande och utmanande för mig, att lyssna in och tillsammans skapa och hitta lösningar.
Vad ser de själva för lösningar, själva tekniken är bara en liten del tänker jag medvetenhet, reflektion och fokus är det viktiga.

På min skola försöker jag inspirera mina kollegor att använda tekniken. Nu på lovet ska jag hjälpa en lärare i den andra förskoleklassen att komma igång med en blogg. Jag ska även se över vilka appar vi har på iPaden så de kan användas.

Det är väldigt spännande med dessa möten och jag får utmana mig och lära mig otroligt mycket själv!

/Monica