Tag Archives: bockarna bruse

QR koden ledde till en film

Nu valde ett barn vad vi skulle ha för uppdrag från trollet och hen ville leka gömma trollet. Vi har haft uppdrag att leka gömma nyckel men nu ville hen leka gömma trollet. Hur ska vi göra då? Jo hen kom ihåg att trollets tidigare meddelande var med en konstig röst så vi spelade in i GarageBand instruktionen.
Sedan ville jag förstärka med tecken så hen filmade mig och vi lade in det i filmen.
Det var riktigt bra för att vi hörde inte riktigt vad trollet sa så vi fick se den flera gånger och då kunde vi också tyda några tecken eller förstå tack vare det. Nu var inte talet och tecknen synkade men vi förstod ändå men det kan vara värt att tänka på framöver.

/Monica

Annonser

Barnen får vara med och styra

I bockarna bruse projektet som jag själv känner att jag inte har några idéer om får barnen vara med och styra. Det är vårt projekt och inte mitt så det ska utgå från barnen.
Jag frågade ett barn om idéer vad vi skulle göra och hen tyckte vi skulle ha snöstjärnor i vår ”brusevärld”.
Ja vi spelade in en kort film med uppgiften att skapa snöstjärnor i papper och skapade en QR kod till filmen.

När vi hade fått uppdraget så funderade vi hur man gör stjärnor, ingen visste hur det skulle gå till så vi googlade på det. Vi kikade på en filmad instruktion och satte igång att arbeta.
Den här sidan hamnade vi på som inspirerade oss vidare.

Under arbetets gång berättar jag att vi ska skypa med en förskola om två dagar och att vi ska ge dom ett uppdrag, något de kan göra. Barnen säger direkt sjöstjärnor eftersom vi sitter och gör det själva. Jaha okej tänker jag att det skulle bli bra. Jag frågar barnen hur vi ska visa dom hur man gör, tänk om dom inte heller vet hur man viker och klipper. Barnen tycker att det är
självklart att vi ska göra en egen film och visa. Ett barn sätter igång och ett barn ställer sig på en stol och filmar.
Då fick några barn göra musiken i paint music så fick vi ihop en bra instruktionsfilm.

/Monica

Bockarna bruse

Idag hade jag reflektion med specialpedagogen, hon undrade hur det gick med bockarna bruse och jag svarade att jag tror att dom är klar med sagan. Det känns som om de inte vill jobba mer aktivt med den, men den får vara i bakgrunden kvar.

20140218-193430.jpg
HAHAHAHA

Så fel jag hade och vilken tur att jag både frågade och lyssnade på barnen!
Jag undrade om något saknades i vår bruse värld. Barnen nappade direkt, träd finns inte och inga stenar under bron.
Jag öppnade för barnen att fundera vilket material sim behövdes och de hittade snabbt material att använda. Vi hittade en björkbit som vi hamrade fast spikar i för löven.
Kreativt kaos hade vi – underbart!

20140218-192826.jpg

Vi jobbade länge med trädet och alla hjälpte till.

20140218-192915.jpg

Sedan kom barnen på att vad gör trollet på kvällen? Hmm åh så spännande…. Många tankar kom fram tillslut började ett barn att skriva ett brev till trollet och då smittades det till hela gruppen! Det är så häftigt att få vara med barnen i detta och själv följa med och möjliggöra deras idéer.
Vi hämtade en brevlåda från källaren som vi lade breven i. Så nu får väl trollet vakna och skriva ett svar till barnen ( jag får väl jobba lite kväll då för att hjälpa trollet på traven)

20140218-193334.jpg

Undra vart detta leder, spännande och vilken lyx att jag får följa med!

förskolan ska sträva efter att varje barn
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,
• utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
Förskollärare ska ansvara för
• att alla barn får ett reellt inflytande på arbetssätt och verksamhetens innehåll. Lpfö98/10

/Monica

Att se föräldrarna se sitt barn

Igår visade vi filmerna barnen gjort i puppet pals på förskolans fest. Jag kikade med barnen och föräldrarna vilken lycka när barnen får ett leende från sin förälder och föräldern får höra sitt barn i ett annat sammanhang än de är van vid hemma.

Så roligt att se föräldrarnas leenden och blickar när de får höra sitt barns röst i sagan eller sången. Det är verkligen viktigt att få se dessa sidor och barnens deltagande i gruppaktiviteteter som förälder.

Några föräldrar scannade QR koder för att kika vad barnen fått göra. Så roligt att få dela detta med barnen! Kvällens utmaning fick jag av en förälder som frågade vad QR betyder en snabb googling sa att det betyder Quick Response.

De yngre barnen tittade och blev nyfiken och inspirerade att berätta sagan. Jag antar att denna saga kommer smittas till fler grupper. Vi har ett glasskåp på förskolan så jag funderar på att sätta in en iPad där med högtalare utanför och ha filmerna rullandes, eller bara filmen utan ljud vad händer då? Vad händer om vi bara har ljudet och ingen bild?

20140205-141149.jpg

/Monica

Bockarna bruse

I vårt arbete med bockarna bruse har vi nu hunnit med att alla barn har fått berätta o leka sagan med figurerna inför de andra. Alla som vill har fått filma kompisen.
Vi har ritat troll och målat broar. Vi har klätt ut oss med trollsvans och dramatiserat sagan. Vi har introducerat tecken till sagan och sjungit sången. Vi har tittat på projektorn andra filmer med bockarna bruse och tittat på teckensången med bockarna bruse, den blev även favoriten hos barnen!

20140203-075228.jpg

Men det är när det inte är planerat det är roligt att se hur sagan lever i olika lekar, jag hör hur de sjunger sången och leker sagan både ute och inne. Då har sagan och projektet blivit på riktigt, den är viktig för barnen!

Nu ska vi se om vi kan få till en kort film att visa på vår fest för föräldrarna det vore roligt.

Nu väntar en QR kod med att börja arbeta med lera och skapa en bro till sagan. Vi behöver även en stor kartong att använda för att skapa en bakgrund.

/Monica

Ny vecka, nya utmaningar…

Härligt med en ny jobbvecka massa möjligheter att lyssna in och utmana både barnen och mig.

Jag har fortfarande bockarna bruse som vi berättar och nu har vi börjat tova bockarna i ull så vi får fortsätta med det imorgon också. Vi känner, luktar, tovar och provar ullen men kanske vi ska fundera på var den kommer ifrån, hur går det till? Vi får fundera på skillnad mellan getens päls och fårets ull. Kanske finns det något filmklipp vi kan titta på tillsammans. Vi kan använda dokumentkameran för att zooma in och undersöka kanske. Vi får nog forska lite mer i detta och nu tänker jag på vad Gunilla Dahlberg pratade om att som pedagog forska själv så man kan kunskaper för att kunna utmana barnens tankar vidare så arbetet inte fastnar. Tur att det finns lite resurser på internet så på Jordbruksverket kan jag läsa in mig lite. Måste även tipsa om förskoleburkens sida med massa tips om bockarna bruse eller film med sången på tecken eller film med sagan på teckenspråk.

Så det blir till att forska om getter och vi har sådan tur att på Jamtli finns det getter som jag hoppas vi kan besöka framöver.

20140126-215018.jpg

/Monica

Projektbrev till föräldrar

Nu när jag jobbar mer så hinner jag med lilla projeket om bockarna bruse men jag träffar nästan aldrig föräldrarna med mina arbetstider.

”Förskolans arbete med barnen ska därför ske i ett nära och förtroendefullt samarbete med hemmen. Föräldrarna ska ha möjlighet att inom ramen för de nationella målen vara med och påverka verksamheten i för skolan. Att förskolan är tydlig i fråga om mål och innehåll är därför en förutsättning för barnens och föräldrarnas möjligheter till inflytande” Lpfö98/10

Därför så började jag skriva ett projektbrev till dom om bockarna bruse. I brevet fick dom information om vad vi gjort, vad vi kommer att göra och varför vi gör det. Projektbrevet och en dokumentation över barnets troll mailade jag till familjerna. Först var min tanke att bara maila dokumentationen men började fundera varför bara det, de behöver veta vad vi gör och varför, för att förstå!
Det är dessutom miljövänligt att maila istället för att skriva ut till alla och nu har de något extra att prata om hemma och fråga vidare om.

För att synliggöra varför vi arbetar med bockarna bruse gjorde jag lotusdiagram för att visa på alla målen och vilka jag har tänkt att vi kommer arbeta mot med inställning om att det kan bli annorlunda eftersom barnen är med och påverkar arbetet.

20140116-182410.jpg

Hur gör ni för att nå föräldrarna? Jag tror att om de vet vad och varför vi arbetar med vissa projekt så kanske de kan komma med idéer eller bidra med något?

/Monica