Monthly Archives: mars 2013

Glad påsk!

Nu överger vi bloggen för påsk, god mat, fint umgänge och obegränsat med sol, och återkommer på tisdag.

Så länge kan ni kika in dessa appar:

321 Easter

20130329-100246.jpg
Här pekar man på den figur det finns flest av, den sorten tonas då ned och den näst vanligast förekommande figuren är då den som det finns flest av. När man pekat på alla figurgrupper har man klarat banan. För varje steg blir det fler och fler att räkna. Bra för att träna flest, färre!

Egg a sketch

20130329-100817.jpg
Kommer ni ihåg Foldify? Liknande tänk i denna app, fast här ska ett påskägg i 3D färgläggas.

Servett

20130329-101346.jpg
Kanske passa på att göra påskdukningen till en sport i år? Denna app beskriver olika sätt att vika servetter, ta med på jobbet efter ledighet och jobba med problemlösning och former!

Så.. glad påsk på er!

Monica & Maria

Annonser

Ordens magi

Ordens magi är en app där ni möter bokstäver, hur de låter och hur de låter ihop. Gör ord, skriv era namn. Den här appen är bra för de som kommit en bit och börjat leka med ljud, bokstäver. Dra bokstäverna dit du vill ha dem.

20130325-075244.jpg

20130325-075318.jpg Det finns olika inställningar att använda.
Det finns även en svår quiz där man ska skriva ordet som dom säger i appen. Lite svårt men det går att göra egna listor utifrån barnens intresse och behov. Trycker man på frågetecknet får man bokstaven och trycker man på figuren med pratbubbla upprepas ordet.

20130325-075446.jpg

”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner”
lpfö98 rev 10

Blogg-tips

I takt med att vi utvecklar vårt sätt att använda iPad i förskolan verkar fler än jag gå från användande av enskilda appar till att använda iPadens alla möjligheter till ett särskilt syfte. Vi begränsar oss inte längre till att fylla vårt syfte i en enda app utan ser på vilka appar som kan fungera till det vi vill erbjuda barngruppen. Men inte bara det, det blir även lättare och lättare att upptäcka vilka övriga verktyg som kan berika det vi gör med iPaden, och även hur iPaden kan berika övriga verktyg.

Titta in här hos några pedagoger i Arvika, för att se hur man har använt iPaden som ett kreativt verktyg och varit flexibla i användandet tillsammans med barnen. Inspirerande!

/Maria

Tips ordna Ipaden

Ofta blir det många appar på iPaden i förskolan/skolan och då kan det vara bra att sätta i mappar ex. film, språk, bild osv eller radera, ta bort appar som man inte tyckte var bra eller som inte passar verksamheten just nu.
20130323-094213.jpg

20130323-094229.jpg

Att tänka på…

Det är några saker att tänka på när man har iPad i förskolan eller skolan.

– se till att ha en mailadress som inte är kopplad till någon av er privat om ni slutar måste det kontot finnas kvar och fungera för alla andra.

– skriv ner eller ta en screenshot på säkerhetsfrågorna, glömmer ni det blir det att ringa Apple supporten det kan ju ta onödig tid.

– köp iTunes presentkort.

– använd säkerhetskopiering av iPaden via icloud.

– skaffa en gmail, hotmail eller liknade som är allmän att skicka från, många gånger skickar man mail direkt från Ipaden och då behöver det finnas ett mailkonto. Skickar man till ex föräldrar vill man kanske inte ge ut sin egna mail.

– organisera apparna i mappar

– använd inte icloud, bildström för bilder, det kan bli så mycket speciellt om barnen använder Ipaden.

– använd dropbox med egna konton för att spara de bilder du vill ha kvar.

– har ni flera iPad, skaffa iphoneappen bump för att snabbt och enkelt föra över bilder.

– ställ in begränsningar, så det inte går att köpa inuti app, begär lösenord direkt, inte går att radera appar, så det inte går att köpa appar alls.

20130323-093546.jpg

20130323-093732.jpg

/Monica

SETT dagarna 2013

jag har fått äran att åka till Stockholm och gå på SETT dagarna.SETT står för ”Scandinavian Educational Technology Transformation” och handlar om teknik i förskola och skola. Så inspirerande att få ta del av föreläsningar och höra hur andra arbetar med teknik.
Vad ska jag hinna med, vad erbjuds?
Ja nu måste jag ta och studera programmet noga så jag inte missar något!
blogg

Några av föreläsarna:

Erika Kyrk Seger, från Göteborg

Tobias Gyllensvärd, från Nacka

Ulla-Karin Lundgren Öhman, från Piteå

Markus Bergenord, Sölve Lagercrantz & Liselotte Mariette Olsson

Eva-Li Littorin och Pelle Mårtenson

Lena Gällhagen

Micke Kring

Säkert någon fler nu måste jag se hur jag ska lägga upp det jag vill ha ut så mycket som möjligt. Går det att klona sig?

Har ni tips på vad jag inte får missa? Vad ska ni gå på?

”• personalen kontinuerligt får den kompetensutveckling som krävs för att de professionellt ska kunna utföra sina uppgifter.” Lpfö98 rev 10

/Monica

 

 

Dagens tips!

http://m.sverigesradio.se/artikel/5479647?programId=3364&gruppId=17507

Klicka er in på länken och lyssna på min kloka, medvetna bloggkollega på radio Jämtland. Hon berättar om hur de på hennes förskola löser samverkan med hemmet, hur de gör vårdnadshavare delaktiga och om förhållningssättet bakom deras iPadanvändande.

En förälder på förskolan har tipsat om deras arbete, de är goda exempel på hur arbetet med iPaden och kommunikationsvägar kan bli lyckat!

/Maria

Intervju om Ipad i förskolan

Jag fick ett trevlig samtal från P4 Jämtland efter att de blivit tipsade av en förälder på förskolan om hur vi arbetar med iPad för att skicka dokumentationer, glimtar ur barnens vardag på förskolan och om vår Facebook sida.
Det utmynnade i en intervju i radio som finns att lyssna på här.

Spännande att få berätta om hur vi arbetar och hur jag ser på Ipaden i förskolan.

/Monica

Integritet i dokumentationer

Fulla av inspiration från iPaden dokumenterar vi på alla möjliga sätt.

Det är då, som alltid, viktigt att komma ihåg barnen och deras upplevelse. Vi behöver försöka se från deras perspektiv. Om det vore jag, skulle jag då tycka att det kändes okej att bli filmad, fotad, få min röst inspelad för att personen i kameran sedan skulle visa andra detta hur som helst?

För mig skulle det kännas märkligt, för andra helt okej. Kanske bara ett barn av tusen känner som jag, men om jag kollar med barnen innan jag dokumenterar, och sen kollar av om det är okej att visa dokumentationen för andra, behöver jag inte riskera att någon ska känna sig kränkt på sin integritet.

Kanske inte något barn av tusen känner som jag, men då har jag ändå fått en möjlighet att visa barnen sitt värde och visat dem på ett förhållningssätt till andra som kan vara viktigt att ha med sig i framtiden när de lever en större del av sitt liv på nätet med allt vad det innebär.

/Maria

iPaden som en del i en helhet

Som ni kanske märkt i våra inlägg ser vi inte på iPaden som ett pedagogiskt verktyg som bör användas frånkopplat den övriga verksamheten. Användandet av iPaden tror vi får ett större pedagogiskt värde om det följs upp i en annan kontext, detta gäller ju för alla pedagogiska verktyg, men det kan vara bra att lyfta det.

Med tanke på de olika lärstilar vi har i en barngrupp, och det faktum att vi, när vi lär något nytt och svårt, behöver få våra behov enligt vår lärstil tillgodosedda behöver vi erbjuda lärande på olika sätt. När vi sedan ska befästa nya upptäckter och kunskaper behöver vi prova på ett annat sätt.

Så fram för mångfald i pedagogiska verktyg och fortsatt tematiskt tänk i förskolan!

/Maria

Lpfö98/10:
Med ett temainriktat arbetssätt kan barnens lärande bli mångsidigt och sammanhängande