Monthly Archives: november 2014

material på skolverket

Jag såg en länk på twitter till skolverket och blev nyfiken. Jag klickade in mig där och såg att det ledde till en ny spännande sida som jag inte sett tidigare.

Sidan handlar om språk och kunskapsutvecklande arbetssätt i förskolan! Där finns det PDF filer att skriva ut och tips på hur vi kan göra i förskolan. Skriv ut och börja fundera vad som kan passa er verksamhet och finns det någon del ni blir nyfiken på?

Flippad teckenfilm – lyckat!

På skolan har vi gemensamt storsjung och nu till jul ska vi samlas alla och sjunga tre julsånger. Jag arbetar med tecken som stöd och jag hade en av de sångerna som jag ville att hela skolan skulle kunna med tecken.

Jag tog fram  tecken till sången med  appen Widgit Go och skrev ut den. Jag började dela ut den till lärarna och då sa en lärare att åh vad roligt men kan inte du introducera den till oss, jag kan inga tecken.

Åh vilken bra idè tänkte jag så klart man ska göra det. Sedan kände jag åhh ska jag ensam gå runt i alla klasser och göra det… så kom jag på att jag ska ju ha med mig barnen i detta! Jag samlade en liten grupp av mina elever och några i 5:an och tränade lite med. Några elever tyckte att det var lite svårt så jag sa att jag filmar sången så de kan träna och se i mobilen eller på datorn. Jag filmade mig när jag sjunger och tecknar den och en film där jag läser den och tecknar. Nu tänker jag att man får bortse att jag inte sjunger som ett proffs utan hellre än bra! Syftet är inte att jag ska framstå som sångare utan som pedagog som lär ut tecken som stöd! Det är viktigt att kunna bjuda på sig själv och lägga sina egna värderingar åt sidan en stund. För jag tycker att det är viktigt att eleverna ska känna sig trygg med att visa upp vad de kan så då måste även jag kunna bjuda på mig.

Dessa filmer lade jag på youtube och chansade med att maila ut till alla lärare!

Jag hoppades på att de då skulle kunna titta på filmerna i klasserna eller själva för att förbereda sig lite. Men jag skrev inget om det till dem.

Nu när vi kom till klasserna så var det flera lärare som hade hängt på detta så de hade tittat på filmerna innan så de hade förberett sig på att jag skulle komma och de visste vad vi skulle göra. Eleverna kunde då redan några tecken och de visste vilken sång det var.

Det var så roligt att se att det fungerade och att det blev något mer av filmerna. Vissa barn sa direkt de såg mig att vi har tittat på filmerna och titta vilka tecken jag kan redan. Nu var det så enkelt för mig att gå runt och se att alla hade förutsättningar för att kunna sjunga och teckna denna sång. Nu har lärarna verktyg att lyckas och eleverna kan se dessa filmer om de vill.

Barnen som gick och sjöng denna sång med mig i tio klasser växte enormt mycket och vi kände oss som rockstjärnor som i varje klass fick applåder!

Nu känns det verkligen positivt hos alla och jag hoppas att det blir en storsjung där alla tecknar och där tecken som stöd får ett riktigt värde och skapar en  gemenskap.

/Monica

Make dice uppdaterad!

Äntligen är appen make dice uppdaterad!

Efter att jag uppdaterade iPaden så kunde jag inte lägga in bilder i nya tärningar. Det är en app som jag använder nästan dagligen eftersom vi skapar våra egna tärningar att leka med. Äntligen fungerar det igen!!

IMG_0642.PNG

IMG_0641.PNG

/Monica

Widgit go

Jag gillar verkligen appen widgit go. Nu har jag skapat material där vi kan träna att lyssna efter borttappat första ljud.
Barnen har provat detta i grupp och nu kan barnen få möjlighet att fortsätta arbeta och leka med de ord som vi gått igenom med i klassen.

De kan repetera och arbeta med en kompis eller med en pedagog. Det blir ytterligare ett sätt att repetera genom iPaden. Trycker man på örat får man höra hela ordet, trycker man på bilden får man höra ordet utan första ljudet. Trycker man på bokstäverna så ljudar jag bokstaven.

IMG_0639.PNG

IMG_0638.PNG

Vill du använda denna och prova så finns denna karta att hämta hem via länken till dropbox.

För att använda den behöver du ha appen widgit go på iPaden och den är verkligen värd sina pengar eftersom den går att anpassa så mycket.

Jag har även gjort en övning där man ska lyssna efter första ljudet.

IMG_0640.PNG

/Monica

Skolsnack från LUST14

Nu ligger jag och lyssnar på Skolsnack med hörlurarna!

Ante Runnqvist var reporter på LUST14 och de spelade in intervjuer under dagarna!

Underbart beskrivning av våra fortbildningsdagar som en lärarfestival!

Hur har ni tagit tillvara på fortbildningen
som var på LUST14? Hur delar ni det vidare kollegialt? Hur har detta kommit ner till barnen?
Hur behåller vi lusten att lära hos barnen och eleverna från förskolan till gymnasiet? Eller hela livet? Har vi som arbetar kvar vår lust att lära?

Lyssna på detta avsnitt här:

De finns att följa på Facebook:
https://www.facebook.com/Skolsnack
De har även en hemsida:
http://www.skolsnack.se

/Monica

Biblioteket

Vi har på skolan varit till biblioteket och lånat böcker som barnen får låna med hem.

Men jag började fundera kring hur vi kan arbeta vidare med det. Mina barn hemma har också haft böcker hem under åren. Ibland är det skönt att bara läsa eller lyssna på en bok men ibland tycker jag att det är bra om man kan utmana lite. Jag utmanade några elever med att titta på bokens omslag och fundera kring vad den kommer handla om.
De som jag gjorde det med förra veckan fick idag berätta något om boken, om vad de tyckte om boken bland annat.

IMG_2156.PNG

Detta gjorde jag i appen Pic collage för att den går att spara som ett foto så då kan jag skriva ut den enkelt men sedan började jag nu fundera på att jag kanske borde valt book creator istället. Då hade kanske eleverna själva kunnat spela in en reflektion så småningom om ifall man inte alltid räcker till.

Hur kopplar jag till läroplanen?

”Språk, lärande och identitetsutveckling är nära förknippade. Genom rika möjligheter att samtala, läsa och skriva ska varje elev få utveckla sina möjligheter att kommunicera och därmed få tilltro till sin språkliga förmåga.
Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsätt­ ningar att utveckla sin förmåga att
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, ”LGR11

”Förskolan ska sträva efter att varje barn
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,
• utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,” Lpfö98 rev10

/Monica

Teckensång, jag såg mamma kyssa tomten….

På skolan ska vi ha julsjung med hela skolan och eftersom jag arbetar med tecken så tycker jag att hela skolan borde lära dig en sång med tecken.

Av de sånger som de valt ut så hade jag hittat tecken till Jag såg mamma kyssa tomten…
Jag skrev ut den men såg sedan att det var för många tecken och tecknet för såg var fel.

Så jag fick backa och göra om sången själv med rätt tecken.
Jag använder appen Widgit Go på iPaden.

IMG_2151.PNG

Jag tänkte först att alla får läsa teckenbladet men en kollega frågade om inte jag kan gå runt och introducera tecknen. Så bra idé men jag tänkte att jag själv inte vill gå runt utan här vill jag få med barnen. Några barn i förskoleklassen är med och några i 5:an. Vi ska träna nu imorgon och på måndag. Lite ont om tid känner jag så jag spelade in mig så det finns på Youtube kanalen. Jag gjorde två versioner en där jag sjunger och en för jag läser den.

Dessa länkar mailade jag ut till all personal på skolan så de kan se om de vill.
Barnen i vår klass sa direkt att de ville ha det på bloggen så de kan gå in och kika på det hemma.
5:orna fick länk till youtube om de vill kika själva på mobilen.

/Monica

Jobba dubbelt?

Varför tänker vi inte efter alltid? Vi var idag på teater med klassen, den andra förskoleklassen var med och två 1:or från skolan. Jag dokumenterade en hel del med min iPad och min kollega med digitalkameran men även den andra gruppens fröknar fotade.

När vi satt på bussen tillbaka kom jag på att varför dokumenterar inte jag för alla klasserna? Ska alla gå tillbaka och göra samma jobb?

Jag gjorde en Keynote med bilderna, en pic collage att skriva ut, en iMovie med ljud om det är bättre och en iMovie film utan bilder och bara ljud.
Allt det laddade jag upp i dropbox eftersom det inte innehåller bilder på barn osv.

Pic collage lade jag upp på klassbloggen och skrev ut. Imorgon ska vi börja titta på Keynote och när vi ska rita sedan så kan vi lyssna på musiken.

Men nästa gång vi gör något gemensamt då ska jag tänka på att en ska dokumentera så inte alla släpar med sig sina saker och ska göra allt efterarbete! Det är så viktigt att vi delar med och hjälper varandra med stort och smått!

/Monica

Julkalender

Det är dax att tänka på julkalender nu. Många kanske har det i förskolan och skolan men vad ger er kalender för lärande?
Vad är syftet med er kalender?

Hur kan vi utmana barnen med kalendern? Hur kan vi få det att ingå i den verksamhet vi har?

Jag tycker att det är spännande med digital julkalender med uppdrag som passar verksamheten. Kanske det är en kalender med tecken som passar julen. Det finns oändliga varianter! Jag ska skapa en teckenkalender tänkte jag för det passar det jag jobbar med. Eller en kalender med positiv feedback på jobbet till kollegorna?

Jag använder appen thinglink för att skapa kalendern. Tyvärr har jag inte lyckats bädda in den på bloggen men det går bra att länka till den.

//www.thinglink.com/card/466623449670877185

IMG_2145.PNG

Vad tycker ni att en julkalender i förskolan och skolan ska innehålla?
Ska vi ha kalender på förskolan?

/Monica

Widgit go

Nu har jag gjort ett nytt spel att träna med. Jag gick tips om det via gruppen språkstörning på Facebook!

Jag använde appen widgit Go. Där lade jag in praxisbilderna och ett ord i mitten. Här ska vi hitta rätt bild till ordet. Vi kan träna ord, bokstäver, ordbilder och tecken. När vi har klurat ut vilken bild som är rätt trycker vi vidare på grön pil. Jag ville inte att barnet ska sitta ensam utan tillsammans med en vuxen komma överens om att de är klar på sidan.
IMG_0116.JPG
Enstaka ljud:

IMG_0117.JPG
Tecken och ord:

IMG_0119.JPG

/Monica