Monthly Archives: september 2015

Språk och kunskapsutvecklande arbetssätt 

Vi arbetar med Genrepedagogik på skolan och har på våra konferenser det som en stor del. Nu ska vi arbeta med instruktioner i alla klasser och vi delar med oss av våra tankar. Det var där jag upptäckte vad jag missat…..

IMG_2804

 

Jag gjorde en instruktion i förskoleklassen och jag hade klippt isär den så de fick sätta ihop den igen. Nu var detta bara första gången med gruppen så vi lade inte så mycket fokus på allt. Jag kom på det ganska sent att vi faktiskt hade ett bra tillfälle att göra en gemensam instruktion och själva arbetet gick bra i gruppen och jag kände mig till en början nöjd. Men när jag började reflektera kring det så upptäckte jag att jag helt hade glömt att förbereda mig språkligt. Jag hade inte lagt ner tid på att i förväg ta ut de viktiga expertorden och synliggöra dom utan ”körde på” som jag alltid gjort. Jag borde ha tänkt igenom språket innan och gett barnen chans att förstå allt. Som tur är så är arbete kring det som instruktionen handlade om inte klart så jag har en chans att göra ”rätt”. Nu ska jag skapa tydliga lappar med de expertord som förekommer och tydliggöra/synliggöra dem!

Så ofta fokuserar man på görandet och glömmer bort vissa viktiga delar!

Annonser

Ladda i verksamheten 

Ja man kan ladda både tekniska saker men även verksamheten. Jag fick höra det begreppet av en förskolechef i Östersund och jag fastnade verkligen för det. Vad kan jag ladda med för att utmana barnen vidare i deras arbete/process? 

Nu har jag i förskoleklass denna vecka erbjudit skapande med naturmaterial och de fick skapa fritt och några kom in på sin bokstav och skapade den medan några började skapa miljöer, de gjorde tältkåtor, stolar, eldstäder osv. Så nu funderar jag på vad jag ska ladda med för material för att utmana dem vidare i detta så det får fortsätta och skapa kring det. Vad kan jag tillföra så att de har glöden att fortsätta, vilket material kommer att få dem utveckla sina förmågor? 
Jag hoppas att hitta rätt så att detta blir ett projekt där vi kan synliggöra språket, matematiken, samarbete och skapandet så att det blir ett meningsfullt och lustfyllt lärande för barnen. 

Jag ska börja med att dokumentera detta i Keynote, med reflektionsprotoll för att organisera mina och barnens tankar och arbete. Jag behöver synliggöra vad jag hoppas att detta projekt kan leda till och vägen dit tänker jag så att jag inte tappar bort deras glöd. 

/Monica 

Glosor.eu

Nu har dottern engelska glosor att träna på som läxa så vi tränar med papper och penna och skriver dom men ibland så kan det vara bekvämt med en app. Så jag laddade hem appen glosor.eu skapade en användare ocks elev in alla glosorna  så nu kan hon öva i mobilen också, det är ju bra när man åker bil eller har tid över någon gång. Det finns alltid med och nära då! Det fina är att vi kan dela det med klasskompisar om dom vill så kan fler ha nytta av glosorna. 

  
Det finns även några olika spelvarianter så det går att variera träningen! 

/Monica

Paddor hela dagen…

Idag fick jag äntligen igång en klassuppsättning av våra iPads på skolan. Vi har äntligen i kommunen fått till volyminköp så att det blir kontrollerat och rätt med alla appar. Nackdelen är att det tagit lång tid att få till det nu eftersom alla ska skicka in sina iPads så de körs in i systemet. Men idag fick jag igång en klassuppsättning och kunde ordna dem så vi även kan skriva ut elevernas arbeten. Min kollega hade märkt upp alla paddor och även skåpet häromdagen så nu har vi ordning på dom! 
  
Men ni har jag ställt in så att det går att klicka på autofyll när eleverna ska logga in på nätverket, guidad åtkomst, läs markering och tagit bort tangentbordsljud och låsljud, viktiga detaljer som underlättar! 

Nu har jag alla pedagoger imorgon att hjälpa koppla ihop till volyminköpsprogrammet och sedan en klassuppsättning till att trycka igång. 

/Monica