Category Archives: Appar – musik

Multimediabyrån = Malberts melodier

Tyckte du om multimediabyrån? Det gjorde jag och sedan den stängdes har jag saknat den möjligheten att hämta musik till våra förskolor och skolor! Nu finns all musiken därifrån samt ny musik på sidan malbertsmelodier.se kika in den sidan och lägg in den som bokmärke! 

https://www.malbertsmelodier.se/

Karl Malbert är mannen bakom sidan och har skapat all musik på sidan, vilket underbart jobb han lagt ner! 

Det finns även en instruktionsfilm hur man hämtar musik till iPaden! Eller kika i min manual: https://ipadiosd.wordpress.com/2013/05/14/hamta-musik-fran-multimediabyran-till-imovie-utan-dator/

/Monica 

Annonser

Flippad teckenfilm – lyckat!

På skolan har vi gemensamt storsjung och nu till jul ska vi samlas alla och sjunga tre julsånger. Jag arbetar med tecken som stöd och jag hade en av de sångerna som jag ville att hela skolan skulle kunna med tecken.

Jag tog fram  tecken till sången med  appen Widgit Go och skrev ut den. Jag började dela ut den till lärarna och då sa en lärare att åh vad roligt men kan inte du introducera den till oss, jag kan inga tecken.

Åh vilken bra idè tänkte jag så klart man ska göra det. Sedan kände jag åhh ska jag ensam gå runt i alla klasser och göra det… så kom jag på att jag ska ju ha med mig barnen i detta! Jag samlade en liten grupp av mina elever och några i 5:an och tränade lite med. Några elever tyckte att det var lite svårt så jag sa att jag filmar sången så de kan träna och se i mobilen eller på datorn. Jag filmade mig när jag sjunger och tecknar den och en film där jag läser den och tecknar. Nu tänker jag att man får bortse att jag inte sjunger som ett proffs utan hellre än bra! Syftet är inte att jag ska framstå som sångare utan som pedagog som lär ut tecken som stöd! Det är viktigt att kunna bjuda på sig själv och lägga sina egna värderingar åt sidan en stund. För jag tycker att det är viktigt att eleverna ska känna sig trygg med att visa upp vad de kan så då måste även jag kunna bjuda på mig.

Dessa filmer lade jag på youtube och chansade med att maila ut till alla lärare!

Jag hoppades på att de då skulle kunna titta på filmerna i klasserna eller själva för att förbereda sig lite. Men jag skrev inget om det till dem.

Nu när vi kom till klasserna så var det flera lärare som hade hängt på detta så de hade tittat på filmerna innan så de hade förberett sig på att jag skulle komma och de visste vad vi skulle göra. Eleverna kunde då redan några tecken och de visste vilken sång det var.

Det var så roligt att se att det fungerade och att det blev något mer av filmerna. Vissa barn sa direkt de såg mig att vi har tittat på filmerna och titta vilka tecken jag kan redan. Nu var det så enkelt för mig att gå runt och se att alla hade förutsättningar för att kunna sjunga och teckna denna sång. Nu har lärarna verktyg att lyckas och eleverna kan se dessa filmer om de vill.

Barnen som gick och sjöng denna sång med mig i tio klasser växte enormt mycket och vi kände oss som rockstjärnor som i varje klass fick applåder!

Nu känns det verkligen positivt hos alla och jag hoppas att det blir en storsjung där alla tecknar och där tecken som stöd får ett riktigt värde och skapar en  gemenskap.

/Monica

Teckensång, jag såg mamma kyssa tomten….

På skolan ska vi ha julsjung med hela skolan och eftersom jag arbetar med tecken så tycker jag att hela skolan borde lära dig en sång med tecken.

Av de sånger som de valt ut så hade jag hittat tecken till Jag såg mamma kyssa tomten…
Jag skrev ut den men såg sedan att det var för många tecken och tecknet för såg var fel.

Så jag fick backa och göra om sången själv med rätt tecken.
Jag använder appen Widgit Go på iPaden.

IMG_2151.PNG

Jag tänkte först att alla får läsa teckenbladet men en kollega frågade om inte jag kan gå runt och introducera tecknen. Så bra idé men jag tänkte att jag själv inte vill gå runt utan här vill jag få med barnen. Några barn i förskoleklassen är med och några i 5:an. Vi ska träna nu imorgon och på måndag. Lite ont om tid känner jag så jag spelade in mig så det finns på Youtube kanalen. Jag gjorde två versioner en där jag sjunger och en för jag läser den.

Dessa länkar mailade jag ut till all personal på skolan så de kan se om de vill.
Barnen i vår klass sa direkt att de ville ha det på bloggen så de kan gå in och kika på det hemma.
5:orna fick länk till youtube om de vill kika själva på mobilen.

/Monica

Film med barnen

Idag skapade jag med en grupp film med iPaden. Vi har arbetat med hösten nu och haft avslutning på det så jag tänkte binda ihop det med tekniken.

Förra veckan gjorde jag en film med den andra gruppen så den startade vi med och sedan var ju alla barn intresserad av att göra film.

Jag hade en liten grupp med sju barn idag och vi har tidigare tagit kort och för att lära känna iPaden lite. Idag fick de varsin iPad att arbeta med och då med en målarapp, (Målarboken använde vi).
Vi spånade tillsammans om hösten och vad som vi skulle ha med i filmen.

Utifrån det började barnen rita olika saker och de ritade samma saker men det gör ingenting. De inspirerar, utmanar och lär varandra!

Sedan när de ritat klar på iPaden så tog jag min iPad och fotade av deras teckning i iMovie direkt och de kunde då fortsätta rita en till bild.
Barnen började skriva och så jag skrev på papper först och sedan fick de prova skriva på iPaden i målarappen. Nästa steg att utveckla är att ta in skolstil att skriva i.

Det blev många bilder och ett barn kom inte på något att rita men ville hellre skapa musiken så vi tog fram GarageBand så kunde de spela piano och gitarr som bakgrundsmusik. Jag hade inte hunnit ladda hem paint music men detta var verkligen spännande för dem att spela på.
Det var flera barn som turades om att spel in musik på en iPad och då hade alla kommit igång och deltog på sitt sätt. Några tog kort genom fönstret på träd för att visa skillnader.

Men så skulle film och musik ihop och då ska det väl gå att använda bluetooth att skicka mellan trodde jag men jag hade inte tid för att leta så jag mailade det till mig och då kunde jag välja att öppna det i iMovie från mailen. TOPPEN!

IMG_1796.JPG
Nu har vi gjort en film om hösten och fått med många olika delar under arbetet. Vi har arbetat med språket, samtal kring hösten. skriftspråket när vi skrev ord. Skapande när vi ritade. Musik när vi spelade in egen musik. Teknik när vi provade olika sätt att få in bilderna osv. Naturkunskap när vi funderade och pratade kring träden….

Ja det är så mycket som kan rymma i en film på 1,45 minuter som man inte ser!

/Monica

Barnen skapar en film från sagan Ikaros fall, projekt labyrint

Vi har projekt labyrint i en grupp och då hittade jag en saga om Daidalos som heter Ikaros fall. Jag läste den sagan och den fångade barnen och det blev många funderingar kring den. Vad hände med Ikaros? Hur ser en minotaurus ut? Är det på riktigt?

När jag läste sagan spelade jag in den igen med appen dropvox för att göra den tillgänglig för barnen att lyssna på fler gånger eller lyssna på hemma.

Vi läste den igen nästa dag och barnen fortsatte fundera kring samma frågor, jag uppmanade barnen att rita det som de funderade på. Barnen började direkt att göra olika delar utifrån dessa teckningar fick jag en tanke på att kanske vi kan illustrera hela sagan….

Vi började fota av deras teckningar så vi fick dom digitalt, vi satte även upp dom i den ordningen på väggen som de kommer i filmen. Två dagar senare när vi har vår grupptid läser jag sagan igen och nu fanns många funderingar kvar men det dök även upp funderingar kring ön Kreta, den hade någon hört talas om. Var finns den?
Vi öppnade Google earth och barnen visste att vi skriver Kreta i rutan så kommer vi kunna se!
Vi reste till Kreta med Google earth och utforskade ön lite sedan funderade vi över var bor vi? Så vi utforskade vidare vår närmiljö det var väldigt spännande!
Vi tittat på sagan flera gånger och byter plats på bilder och upptäcker om vi missat något vi vill ha med. Det är olika små stationer i rummet där de diskuterar och skapar olika delar, underbart att få jobba på detta sätt.
Två av barnen började dessutom på egna sagor och började rita bilder till en annan saga/berättelse så det fortsätter vi med nästa vecka.

Från sagan så blev det en hel film med barnens skapande och musiken gjorde de i Paint music.

”Med ett temainriktat arbetssätt kan barnens lärande bli mångsidigt och sammanhängande. Att skapa och kommunicera med hjälp av olika uttrycksformer såsom bild, sång och musik, drama, rytmik, dans och rörelse liksom med hjälp av tal och skriftspråk utgör både innehåll och metod i förskolans strävan att främja barns utveckling och lärande. Detta inbegriper också att forma, konstruera och nyttja material och teknik. Multimedia och informationsteknik kan i förskolan användas såväl i skapande processer som i tillämpning”.
Förskolan ska sträva efter att varje barn
• tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
• utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,”

/Monica

Skype & Madpad inspiration i Kalmar

Nu har jag fått äran att vara till Kalmar och föreläsa på AV Media. De hade en fortbildningsdag för förskolan och jag var inbjuden att prata om Dokumentation med iPad i förskolan.

Jag fick även möjlighet att stanna kvar innan mitt flyg hem så jag deltog i deras workshop.

Den ena passet handlade om Skype i förskolan. Deras it-pedagog Mia Billmark berättade om Skype och hur det fungerade och även om ett projekt uppe i Umeå som heter Ska vi skajpa. Det var förskollärare som skypade med bland annat föräldrarna på förskolan och lekte skype kurragömma med barnen. Mia hade kontakt med förskolan och it-pedagogen så vi skypade med dom så de själva kunde berätta och vi kunde ställa frågor. Sedan hämtade de barnen och de lekte skypekurragömma och vi fick följa med på det via skype ner till Kalmar! Vilka möjligheter det finns med tekniken! Titta på deras inspirerande projektfilm, eller se ett inslag på tv4 kring detta.

Deras tips för att komma igång var att börja med att få ev. tillstånd från föräldrar, börja med att skypa med avdelningen bredvid så ni blir bekväm med tekniken.

Det andra passet handlade om musik och inspelning. Vi tittade på paint music, madpad och aurasma.

Paint music använder jag på förskolan för att skapa musik till våra filmer vi gör.

Madpad har jag köpt tidigare men jag fastnade inte för den då men nu när jag fick använda den på workshopen så inspirerade it-pedagogen Peter Milton  mig till att hitta sätt som fungerar i min verksamhet. Jag arbetar med språkträning och då kan jag lägga in praxisbilder och spela in ljud till dom i appen och på så sätt leka och arbeta. Kanske vi kan lägga in korta rimord och på så sätt leka och lyssna. Lika ljud i början av ord, vilka möjligheter det finns bara man har fantasi!

Jag fick även möta och prova Bee-bo som är små lekfulla robotar som gör att barnen lekfullt kan möta programmering. De kan styra den lilla roboten och även här gäller det att tänka mer, hur kan de gå till ett visst mål utan att ex. krocka. Hur kan man göra för att de ska dansa? Ja det finns många kreativa, problemlösande uppgiftet att arbeta med.

bee-bo

 

Passa på att kika in AV Medias hemsida där finns det mycket användbart material.

 

/Monica

 

 

 

Barnen får vara med och styra

I bockarna bruse projektet som jag själv känner att jag inte har några idéer om får barnen vara med och styra. Det är vårt projekt och inte mitt så det ska utgå från barnen.
Jag frågade ett barn om idéer vad vi skulle göra och hen tyckte vi skulle ha snöstjärnor i vår ”brusevärld”.
Ja vi spelade in en kort film med uppgiften att skapa snöstjärnor i papper och skapade en QR kod till filmen.

När vi hade fått uppdraget så funderade vi hur man gör stjärnor, ingen visste hur det skulle gå till så vi googlade på det. Vi kikade på en filmad instruktion och satte igång att arbeta.
Den här sidan hamnade vi på som inspirerade oss vidare.

Under arbetets gång berättar jag att vi ska skypa med en förskola om två dagar och att vi ska ge dom ett uppdrag, något de kan göra. Barnen säger direkt sjöstjärnor eftersom vi sitter och gör det själva. Jaha okej tänker jag att det skulle bli bra. Jag frågar barnen hur vi ska visa dom hur man gör, tänk om dom inte heller vet hur man viker och klipper. Barnen tycker att det är
självklart att vi ska göra en egen film och visa. Ett barn sätter igång och ett barn ställer sig på en stol och filmar.
Då fick några barn göra musiken i paint music så fick vi ihop en bra instruktionsfilm.

/Monica

iMovie

Nu hittade jag en ny funktion i iMovie där musik som jag förut öppnat i iMovie från andra appar finns. Så har jag spelat in i GarageBand och öppnat den med iMovie tidigare så finns den under alternativet ljud -importerat.

20140304-200314.jpg

Sedan finns alla musik/ljudfiler där.

20140304-200350.jpg
Det är bara att trycka ner den igen till filmen.
Det underlättar verkligen men samtidigt så tar det troligtvis lite utrymme på iPaden.
Det blir ändå många gånger att det kan finnas sparat på flera ställen/appar, men det kanske inte är så stort problem ändå. Det går att radera ljuden från iMovie.

20140304-200705.jpg

/Monica

Bloom HD

En härlig app är Bloom HD, skapa musik och bubblor på iPaden.

20140302-094355.jpg
Det kommer nya toner när man trycker på skärmen så skapas stämningsfull musik. Det går även att använda den fast man öppnar en annan app så kan den vara på i bakgrunden.
Det finns några olika inställningar att prova på och att börja om från början.

20140302-094534.jpg

Projicera upp den på stor bild för utforska ljuden tillsammans!

Hur kopplar vi till förskolans läroplan?

”Att skapa och kommunicera med hjälp av olika uttrycksformer såsom bild, sång och musik, drama, rytmik, dans och rörelse liksom med hjälp av tal- och skriftspråk utgör både innehåll och metod i förskolans strävan att främja barns utveckling och lärande. Detta inbegriper också att forma, konstruera och nyttja material och teknik. Multimedia och informationsteknik kan i förskolan användas såväl i skapande processer som i tillämpning.” Lpfö98/10

Paint music

Nu fick jag tips om en app där man skapar musik med iPaden. Jag tycker om appen GarageBand men denna är enklare att använda med barnen. Vi har instrumenten samlade och drar med fingret för att skapa sin musik.

20140302-085515.jpg
Det finns olika teman att välja på vilket gör att musiken och instrumenten passar ihop och det blir bra resultat.

20140302-085921.jpg
Det är bara att svepa med fingret till höger för att lägga till och till vänster för att radera enstaka ljud. Det är verkligen en lättarbetad app som ger barnen möjlighet att skapa musik som låter bra! Det blir enkelt att publicera när man skapt även musiken själv till en film eller saga.

Att skicka vidare musiken är enkelt och det går att publicera på soundcould direkt eller så skickar man till iMovie så det blir bakgrundsmusik. Det går även att spara det i dropbox eller om man har kanex me drive så fungerar även det att sparar till USB via den.
Kika på länkarna för att lyssna på två olika tester.

20140302-090848.jpg
Tänk lyckan att kunna ha skapat både filmen och musiken själv redan som liten! Iofs så är det väldigt härlig känsla att även som vuxen skapa musiken själv till filmen som ska visas på ett föräldramöte kanske.

Hur kopplar jag till läroplanen?

”Förskolan ska sträva efter att varje barn
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,”

/Monica