Monthly Archives: mars 2018

SETT 2018

Nu får jag göra en ny kategori som heter SETT 2018, för jag åker snart ner till Stockholm för att ta del av många bra föreläsningar på SETT.

Men det kan bli överväldigande om man inte arbetar innan med vad man vill få ut av resan, vilka föreläsningar passar in i det som jag söker svar eller inspiration på.  Här är det inte ett ensamarbete som ska pågå utan det behöver jag göra tillsammans med min rektor och vår IKT grupp. Det behöver ge effekt ut i verksamheten när man är iväg på olika insatser.

Hur kan jag sedan dela med mig till mina kollegor? Jag tror på att man behöver ha det på agendan på olika möten, hur man delger kollegor ny kunskap eller liknande från olika föreläsningar till exempel. Det är ju så att när jag får möjlighet att reflektera över det jag varit delaktig i och fått ta del av andras reflektioner så ökar oftast kunskaperna. Ska jag sedan formulera det till andra så blir det ytterligare en fördjupning. Jag använder även min blogg som ett sätt att fördjupa och förstärka mina kunskaper.

Vi kanske ses på SETT!

/Monica

Annonser

Programmering med micro:bit

Nu har jag skaffat mig micro:bit och skapat ett eget penn- och sladdfodral. Jag beställde via hands on science min micro:bit och lite tillbehör. Det finns en hel del att göra och prova på enkelt. Genom att söka på youtube kan man få många bra tips och idéer på vad man kan göra. Det finns även många bra guider på hur man kommer igång.

Jag tog en mössa som vi fått av kommunen och sydde om den till ett penn- och sladdfodral.

Här kan man se min kod som jag skapade för mina funktioner i pennfodralet. https://makecode.microbit.org/_9s8J04252dwq

Det som jag har köpt till för att få det att fungera är:

https://hos.se/produkt/microbit-e-textil/3054?categoryId=308

https://hos.se/produkt/microbit-batterikort/2765?categoryId=308

https://hos.se/produkt/bbc-microbit/2764?categoryId=308

Sedan har jag massa material kvar och många andra möjligheter kvar använda mig av.

/Monica

skolverkets modul – programmering

Nu har jag gjort skolverkets modul om programmering. Riktigt bra upplägg och ett bra sätt att få insikt om vad det innebär nu när det är med i den reviderade läroplanen.

Det är viktigt att inse att vi redan idag gör mycket som kan kopplas till programmering men det är viktigt att man är tydlig med det för eleverna.

Jag tänker på att det ibland är mycket görande som eleverna kanske inte förstår syftet med. Något som är återkommande när man pratar lektionsstuktur är just mål med lektionen, att förklara för eleverna att skapa mönster är en del i att förstå programmering på sikt. Det är en anledning till att vara extra tydlig för att motivera elverna att förstå vikten av grunderna.

Det som jag fick bekräftat är att programmering inte är att skriva kod till att börja med utan det handlar om bland annat stegvisa instruktioner. Vilket mycket går att göra utan digitala verktyg. Många lärare ser jag blir frustrerade över hur de ska hinna och att de inte har digitala verktyg till alla elever. Här behöver man stanna upp och förstå vad grunderna i programmering för då behövs inga datorer eller iPads. Det är också viktigt att man stannar upp på ord och begrepp och befäster dem innan man kastas in i en programmeringsmiljö.

Det som också kommer fram tydligt är att det inte är ett ensamt arbete att programmera, man behöver samarbeta med andra för att komma fram till någon lösning. Det handlar om att lösa problem vilket man ibland kan göra på flera olika sätt.

Så stanna upp och reflektera vad är det jag gör idag som kan kopplas ihop med programmering?

Vilka ord och begrepp behöver vi för att senare kunna programmera?

Hur samarbetar vi med andra, resonerar och argumenterar kring lösningar?