Författararkiv: Monica

Filma genomgångar

Det finns så många bra filmer på youtube som kan vara till stor hjälp för elever som man kan använda i undervisningen. Jag tänker att de elever som jag möter behöver många gånger få en förförståelse inför vad vi ska arbeta med. Det kan finnas många anledningar till att det är så viktigt med förförståelse.
Det som jag funderat mycket kring är hur man ska hinna med det. Hur ska jag hinna gå igenom enskilt med elever innan lektioner? Det har kännas som hopplöst då man många gånger är ensam med en hel klass.

Jag har turen att arbeta tillsammans med en otroligt duktig kollega så under våra samtal kring detta kom vi fram till att filma ”genomgångar” där en figur lär eleverna något om det tänkta området. Denna figur fungerar även som en verklig mottagare som vill veta vad eleverna har lärt sig om området. De elever som behöver extra stöttning får då det genom att vi mailar hem en film som de ska se, den filmen tittar vi sedan på i helklass och det finns då något att titta på flera gånger för de elever som behöver det.

Vi använder oss av appen animate anything som kan få vad som helst att komma till liv. Det som är ännu mer spännande är att jag ser att detta har en positiv effekt på de elever som behöver upprepning och förförståelse.

Ska jag ha en muntlig genomgång i klassrummet som jag sedan ska förklara en gång till för vissa elever så är det så enkelt att man byter ut ord och begrepp vilket många gånger då krånglar till det ännu mer. Nu när de har en film så kan de se samma sak flera gånger och den förklaringen förändras inte. Sedan är det självklart viktigt att få andra sammanhang att förstå kunskapen men kanske inte direkt för vissa elever.
Att vi tar oss denna tid till förberedelse gör att vi är säkra på vad som är viktigt i undervisningen och att vi kan fokusera mer på arbetet med eleverna istället för att försöka förklara på många olika sätt på lektionen. Jag får även möjlighet att se hur eleverna följer med i filmen.

Här använder jag det digitala verktyget för att förstärka min undervisning samt möjliggöra förförståelse för de elever som behöver. Det krävs att man börjar prioritera detta och har tid att vara väl förberedd inför lektioner men målet är väl att få alla elever med i undervisning och då är det värt det.

Kom ihåg ska du spela in så skriv ett manus vad du ska säga så går det snabbare och du slipper massa omtagningar.

Annonser

Programmering workshop 2

I veckan hade jag tid med alla lärare på min skola för att utbilda i programmering, det var vår andra workshop så nu började vi med digitala verktyg. Den förra workshopen var helt analog för att förstå grunderna och vilka förmågor det är som är viktiga.

Nu hade jag förberett egna mattor till bluebot, skrivit ut material att ha till mattorna och en massa andra analoga övningar. Nu var det full aktivitet och de började direkt att se fördelar och fundera över hur mer man kan använda robotarna i undervisningen. Det är där det är viktigt att fortsätta fundera över tillsammans så att det ger ett mervärde i undervisningen och inte bara som en rolig happening.

/Monica

Fritids IT- lådor

Jag har fått möjlighet av min rektor att ta fram material till vårt fritidshem så de får komma igång med digitala verktyg. Jag tog fram materialet innan sommaren och sen innan skolstart så hade vi en halvdags utbildning med alla fritidspedagoger. Nu är det så roligt att höra hur fritidshemmet har kommit igång med greenscreen filmer och efter lovet ska de starta upp med animerad film.

IMG_6745Jag tror att det är mycket värt att de får färdiga lådor med rätt material så de enkelt kan arbeta med eleverna och skapa.

IMG_5504.JPG

Världens bästa textillärare

Jag blir så inspirerad av vår textillärare på skolan. Nu har hon beställt ledande sytråd och dioder så förra veckan visade hon två nya armband med dioder som lyste.

Det var en uppgift som hon gjorde med elever i åk 4-5 på elevens val. Så inspirerande så nu behöver jag plocka fram mina dioder och den ledande sytråden här hemma så jag också får ett snyggt armband.

Jag har sytt en egen spelkontroll att använda med makey makey så ett armband ska jag nog kunna få till.

Får återkomma när mitt armband är klart!

Classroomscreen.com

Idag provade jag en webbsida som jag sett många lärare tipsa om, classroomscreen.com.

Det blir möjligt att skapa ännu mer tydlighet för eleverna med några få saker. Jag tycker att trafikljuset är perfekt för att synliggöra accepterad ljudnivå. Timglaset visar hur mycket tid som det är kvar av lektionen och kom ihåg att planera in ett bra avslut på lektionen. Det finns möjlighet att skriva i en ruta. Det finns ännu fler funktioner som gör att man kan slumpa fram ett namn. Det finns ritmöjlighet. bildstöd samt timer.

Skärmavbild 2018-10-09 kl. 18.38.07.png

Det finns även möjlighet att göra exit ticket med sidan.

Skärmavbild 2018-10-09 kl. 18.38.16.png

Det här är en sida som jag kommer att ha stor användning av och som jag ser redan fungerar väldigt bra för eleverna.

Det gör det lättare för eleverna att få svar på frågorna, vad ska jag göra, med vem ska jag göra, varför,, vad behöver jag, var ska jag vara, hur länge, vad ska hända sedan.

Nytt läsår – ny kalender – digital kalender

Jag har en duktig kollega som har suttit hemma och arbetat fram en egen digital kalender till skolstart. Idag fick jag bläddra igenom den och så många bra funktioner hon har lagt in. Alla flikar är klickbara för att lätt kunna hitta bland sina anteckningar.

39109090_2099498850301440_71712682394255360_n

Kalendern sparas som en pdf på iPaden och där kan man då lägga till, skriva, och klicka på länkarna.

39155780_894768410708684_8263467642430423040_n-2

Hon har lagt in både månadsvyer och veckovyer för att kunna skriva sin planering. Man skriver enkelt med textrutor, fingret eller med en touchpenna om man föredrar det. Riktigt snygg och överskådlig digital kalender där man har allt samlat som man behöver i sitt arbete precis som man har i en papperskalender.

39123670_1771776169585541_7174898582007316480_n

Vill du veta mer om hur du kan få ta del av hennes kalender som hon har skapat så kontakta maja_wennergren@live.se

 

SETT 2018

Nu får jag göra en ny kategori som heter SETT 2018, för jag åker snart ner till Stockholm för att ta del av många bra föreläsningar på SETT.

Men det kan bli överväldigande om man inte arbetar innan med vad man vill få ut av resan, vilka föreläsningar passar in i det som jag söker svar eller inspiration på.  Här är det inte ett ensamarbete som ska pågå utan det behöver jag göra tillsammans med min rektor och vår IKT grupp. Det behöver ge effekt ut i verksamheten när man är iväg på olika insatser.

Hur kan jag sedan dela med mig till mina kollegor? Jag tror på att man behöver ha det på agendan på olika möten, hur man delger kollegor ny kunskap eller liknande från olika föreläsningar till exempel. Det är ju så att när jag får möjlighet att reflektera över det jag varit delaktig i och fått ta del av andras reflektioner så ökar oftast kunskaperna. Ska jag sedan formulera det till andra så blir det ytterligare en fördjupning. Jag använder även min blogg som ett sätt att fördjupa och förstärka mina kunskaper.

Vi kanske ses på SETT!

/Monica

Programmering med micro:bit

Nu har jag skaffat mig micro:bit och skapat ett eget penn- och sladdfodral. Jag beställde via hands on science min micro:bit och lite tillbehör. Det finns en hel del att göra och prova på enkelt. Genom att söka på youtube kan man få många bra tips och idéer på vad man kan göra. Det finns även många bra guider på hur man kommer igång.

Jag tog en mössa som vi fått av kommunen och sydde om den till ett penn- och sladdfodral.

Här kan man se min kod som jag skapade för mina funktioner i pennfodralet. https://makecode.microbit.org/_9s8J04252dwq

Det som jag har köpt till för att få det att fungera är:

https://hos.se/produkt/microbit-e-textil/3054?categoryId=308

https://hos.se/produkt/microbit-batterikort/2765?categoryId=308

https://hos.se/produkt/bbc-microbit/2764?categoryId=308

Sedan har jag massa material kvar och många andra möjligheter kvar använda mig av.

/Monica

skolverkets modul – programmering

Nu har jag gjort skolverkets modul om programmering. Riktigt bra upplägg och ett bra sätt att få insikt om vad det innebär nu när det är med i den reviderade läroplanen.

Det är viktigt att inse att vi redan idag gör mycket som kan kopplas till programmering men det är viktigt att man är tydlig med det för eleverna.

Jag tänker på att det ibland är mycket görande som eleverna kanske inte förstår syftet med. Något som är återkommande när man pratar lektionsstuktur är just mål med lektionen, att förklara för eleverna att skapa mönster är en del i att förstå programmering på sikt. Det är en anledning till att vara extra tydlig för att motivera elverna att förstå vikten av grunderna.

Det som jag fick bekräftat är att programmering inte är att skriva kod till att börja med utan det handlar om bland annat stegvisa instruktioner. Vilket mycket går att göra utan digitala verktyg. Många lärare ser jag blir frustrerade över hur de ska hinna och att de inte har digitala verktyg till alla elever. Här behöver man stanna upp och förstå vad grunderna i programmering för då behövs inga datorer eller iPads. Det är också viktigt att man stannar upp på ord och begrepp och befäster dem innan man kastas in i en programmeringsmiljö.

Det som också kommer fram tydligt är att det inte är ett ensamt arbete att programmera, man behöver samarbeta med andra för att komma fram till någon lösning. Det handlar om att lösa problem vilket man ibland kan göra på flera olika sätt.

Så stanna upp och reflektera vad är det jag gör idag som kan kopplas ihop med programmering?

Vilka ord och begrepp behöver vi för att senare kunna programmera?

Hur samarbetar vi med andra, resonerar och argumenterar kring lösningar?

Nya skrivningar i LGR11

Det är mycket som händer med de nya skrivningarna och den nationella it-strategin som nu finns. Det jag ser är att man nu börjar prata om det på alla skolor det som vi redan haft i våra verksamheter med olika tillgång under flera år. Det som jag tänker är att man får till mycket görande och glömmer bort varför och vad det är vi ska göra. Det blir en sak att checka av på listan upplever jag det som.

Under ett samtal så pratade vi om hur vi ska kunna förändra och förbättra undervisningen med de digitala verktygen och jag kände en stress och jag kände mig obekväm. Efter att ha funderat lite så handlar digitala verktyg för mig om att fördjupa och förstärka elevernas kunskaper och lärande. Det handlar om att ge dem fler uttryckssätt och att kunna möta individerna i mitt klassrum. Ska elever som kämpar med pennan uppleva misslyckande att formulera sina tankar eller ger jag dem möjlighet att använda digitala verktyg istället? Är det formen eller innehållet som är det viktiga?
Jag använder mycket digitala verktyg för att förstärka min undervisning och locka eleverna till lärande men hur låter det komma till uttryck systematiskt hos eleverna.

Min reflektion är att det är viktigt hur man värderar olika ord och begrepp men när jag skulle förklara hur jag ska förbättra och förändra min undervisning så kändes det för stort och omöjligt. Då brinner jag ändå för digitala verktyg och gjort det under många år, tänk då de som inte är bekväm med digitala verktyg. Jag tror att det man behöver göra är att se på sin undervisning men sedan fundera om de digitala verktygen kan förstärka och fördjupa elevernas lärande.

Programmering är verkligen något som alla pratar om nu och som de känner att de måste lära sig nu till hösten men återigen se det inte som något helt nytt för mycket gör vi redan. Det vi behöver göra är att sätta ord och begrepp på vårt görande och ta ett steg i taget. Många hör jag hur de ska börja med koder direkt men det finns så mycket annat innan man behöver börja i den delen. Det jag tänker är man kastar sig förbi de grundläggande stegen och går in på görandet för fort. Jag upplever också att det tar mer fokus än alla de andra digitala verktygen som eleverna behöver få erfarenheter kring.

Stanna upp, reflektera och utmana eleverna sedan.