Kategoriarkiv: Fortbildning

Kollegiala träffar i förskolan

Nu har jag haft ett uppdrag av en förskolechef att hjälpa dem komma vidare med pedagogisk dokumentation med iPaden på förskolorna. Det är verkligen spännande och utvecklande att få möta nya pedagoger på andra förskolor.

Vi sitter i mindre grupper och arbetar utifrån deras verksamhet och personalens behov av att komma vidare. Idag hade jag sista träffen och det känns tråkigt för det ger mig så mycket också. Jag får jobba på att lyssna in och inte lägga in mina egna värderingar och tankar hela tiden. Jag får även ta del av deras verksamhet och det är så spännande att höra om deras projekt och dokumentationer.

Utifrån deras utvärdering så har vi träffat rätt med dessa utvecklingstillfällen, först tänkte jag skriva utbildningstillfällen men känner att det har varit mer utveckling än bara utbildning. Det är nästan så jag blir helt generad av deras fina ord om våra träffar. Det värmer verkligen, tack!

Men jag tror också att det är en fördel att det inte är min egna enhet som jag är på utan att det är en annan för då skärper jag och dom till sig lite mer tror jag och för min del är det lite lättare att hålla fokus och jag törs utmana på ett annat sätt.

Nu ska jag renskriva dagens anteckningar och maila till den sista gruppen och skicka utvärderingen vidare till förskolechefen.

IMG_2356

/Monica

Digitalt fika igen

Nu har jag lagt ut en inbjudan till digitalt café på skolan igen. Denna gång tänkte jag att det ska handla om appen puppet pals eftersom vi nu ska jobba med narrativa texter i vårt projekt om genrepedagogik.

Det passar de yngre eleverna att skapa och att leka sagor.

Jag har även använt den appen när vi gjorde personligt återgivande texter eftersom våra elever inte skriver men kan muntligt berätta och dramatisera i appen.

Det digitala caféet har jag bara under ca 40 minuter och ska lägga upp ett inspirationsmail till kollegorna där jag visar möjligheter med appen och hur det kan kopplas till vårt genreprojekt. För det viktiga är att hitta sätt som underlättar och kompletterar det vi redan gör i verksamheten.

/Monica

Digitalt fika! 📱 ☕️

Idag hade jag ett digitalt fika i personalrummet där jag bjöd in personalen på skolan att komma för att få hjälp med sin IPad .

Det var drop in mellan 13.30-15 och det kom några som ville ha hjälp.
Det var en riktigt bra stund och de kanske bara var hos mig i 10-20 minuter men vi hann lösa det problemet de hade just då kring iPaden. Det är verkligen ett lyckat sätt att mötas, lösa och inspirera varandra! Det ska och får inte ta lång tid för då blir det aldrig av. Denna tid kan man korta av också och göra på kanske 30-60 minuter beroende på vad man ska göra.

Jag tror att indelningsvis kan det vara bra med lite längre stund för att komprimera ihop det framöver. Men känslan av att det är okej att få hjälp en stund och att det då inte känns som att man belastar varandra är viktig tror jag. Genom att möjliggöra en tidpunkt där man finns tillgänglig är ett steg i rätt riktning.

📱 ☕️

/Monica

Genrepedagogik – återgivande text i förskoleklass

Nu har vi skapat en återgivande text i helklass med en förskoleklass.

Vi startade arbetet dagen innan vår utflykt med att läsa en malltext för eleverna. Då lyssnade vi hur de beskrev olika saker för att göra barnen medveten om sina egna känslor när vi skulle iväg.

Vi introducerade våra ordkort för att synliggöra vem, var, när, varför och händelser.

Nu skulle vi skriva en text tillsammans med eleverna i helklass. Vi inledde med att titta på ett bildspel och samtidigt samlade vi ord och synliggjorde allt vi sa i en tankekarta. Barnen uppmärksammade det vi skrev och tyckte att de kunde mycket och oj vad många saker de kommit på redan sa de.

IMG_0853.JPG
Sedan tog vi fram en textmall och började skriva tillsammans med eleverna. De såg hur texten växte fram eftersom vi använde projektorn. Vi placerade ut händelseorden på tankekartan allteftersom för att synliggöra. Det vi borde gjort var att sätta upp foton på tankekartan för att göra det tydligare för eleverna. Vi borde också gjort en tankekarta som var uppifrån och ner för att göra det enklare för eleverna att följa.

Vi diskuterade rubriken och röstade fram ett av förslagen. Vi skrev och läste allt eftersom och vi kunde gå till vår ordbank/tankekarta för att komma ihåg.

Nu är det spännande om man kan ta detta tillbaka till barnen och se om vi kan göra den i mindre grupper eller parvis. Hur kommer det bli då. En annan fundering var om vi ska ta tillbaka och titta på gruppens text för att synliggöra de olika begreppen och markera dem.

IMG_0873.PNG
IMG_0874.PNG

IMG_0879.PNG

/Monica

material på skolverket

Jag såg en länk på twitter till skolverket och blev nyfiken. Jag klickade in mig där och såg att det ledde till en ny spännande sida som jag inte sett tidigare.

Sidan handlar om språk och kunskapsutvecklande arbetssätt i förskolan! Där finns det PDF filer att skriva ut och tips på hur vi kan göra i förskolan. Skriv ut och börja fundera vad som kan passa er verksamhet och finns det någon del ni blir nyfiken på?

Skolsnack från LUST14

Nu ligger jag och lyssnar på Skolsnack med hörlurarna!

Ante Runnqvist var reporter på LUST14 och de spelade in intervjuer under dagarna!

Underbart beskrivning av våra fortbildningsdagar som en lärarfestival!

Hur har ni tagit tillvara på fortbildningen
som var på LUST14? Hur delar ni det vidare kollegialt? Hur har detta kommit ner till barnen?
Hur behåller vi lusten att lära hos barnen och eleverna från förskolan till gymnasiet? Eller hela livet? Har vi som arbetar kvar vår lust att lära?

Lyssna på detta avsnitt här:

De finns att följa på Facebook:
https://www.facebook.com/Skolsnack
De har även en hemsida:
http://www.skolsnack.se

/Monica

Pedagog Östersund

Nu finns det en ny pedagog sida att lägga till som bokmärke!

Pedagog Östersund finns nu att ta del av, det kommer bli en kanonbra sida om vi pedagoger väljer att dela med oss av det vi gör!

Tänk att kunna hitta inspiration och inspirationsplatser att kunna besöka! Här kan vi pedagoger verkligen få möjlighet att ta del av varandras arbeten ute i verksamheten.
Så spännande att få ta del av verkligheten ute på förskolor och skolor!

Vet du någon som du vill tipsa om eller ville du att de skriver om ditt arbete så tipsa dom!

Här finns det en artikel att läsa om denna sida och här hittar du
pedagog Östersund!

/Monica

Pedagogpodden – Hultsfred

Jag träffade Johan Klavins på Skolforum när jag var där och han hade lyssnat på mig tidigare i Kalmar när jag föreläste där. Han berättade och tipsade om att de har startat en podcast där de pratar om olika ämnen.

De sände från Skolforum och deras avsnitt finns att ta del av på nätet.

Det finns många bra sätt att dela med sig och jag tycktes att det är smidigt att kunna göra något annat medan man får ta del av podden. Kanske medan man promenerar eller lagar mat!

Nu måste jag spana om det finns fler bra pedagogpoddar ute i landet! Tipsa gärna i kommentarerna om ni vet någon bra pod.

/Monica

#LUST 14 mina reflektioner

Nu har vi haft fantastiskt inspirerande dagar i Östersund med många inspirerande föreläsare. I år var jag på en av dagarna. Jag hann lyssna på flera föreläsare bland annat på Anna Kaya som föreläste om språkutvecklande arbetssätt för nyanläda elever.

Jag började med att möta en kommentar från hennes föreläsning på twitter när jag satt hemma och försökte få ihop min presentation på kvällen och tekniken bara strulade. Då skrev jag FAIL varför ska det strula just idag… Snabbt fick jag svar på att FAIL betyder First Attemt In Learning. Ja så är det ju, jag fick tänka om och under tiden fokusera på andra delar som faktiskt att titta igenom innehållet en gång till på ett annat sätt än jag tänk, det blev ju inte så tokigt ändå.

”Kunskapsrelaterat språk.”

Jag gjorde ett ordmoln från mina anteckningar från alla föreläsningar på Lust14:

Lust14

Det var många saker som hon pratade om men något som är så otroligt viktigt är att ge tanketid. Det behöver finnas ett tillåtande klimat och att elevernas olika modersmål är otroligt viktiga för arbetet i skolan. Sedan pratade hon om Genrepedagogik som är så otroligt spännande. Det håller vi precis på med som ett projekt på min skola så jag fick en lite större förståelse för det vi arbetar kring just nu. Vill du läsa mer om henne så bloggar hon på nyisvenskaskolan. Dagen efter hade vi en heldag med Britt Johansson som skrivit boken Låt språket bära. Det är otroligt spännande och hon bekräftade att det är otroligt bra för elever med språkstörning att arbeta med genrepedagogik. Britt bloggar också om man är intresserad av att läsa mer.

Jag lyssnade även på Anne Bamford som pratade om kreativitet och hur viktigt det är att vi kan träna upp det. Det är viktigt att man ser utanför ibland och förstår hur vi  kan fånga barnen. Jag började direkt att tänka på att det gör vi i förskolan otroligt mycket och när jag lyssnade på Gunilla Dahlberg så fortsatte hon på det temat. Barn har 100 språk men tappar 99 av dem. Hur kan vi tänka annorlunda för att behålla dessa språk? Hur kan vi strukturera om så att språken kommer fram? Hur kan vi i skolan möta förskolan?

”Vi måste höra det som försöker göra sig själv hört. Lyssna av de 100 språken.”

Jag hade också en föreläsning och utan att veta detta som de andra skulle prata om så ville jag poängtera vikten av det kreativa med de digitala verktyget iPad. Att lyfta det ett steg till, att låta barnen få uttrycka sig kreativt och utmana dem i deras lekar. Jag började även fundera hur vi kan i förskolan starta ett arbete med att hjälp barnen att sätta ord på deras processer. Om vi redan tidigt kan få barnen att se att det är processen som är viktig och hur mycket lärande det är som sker då, kan vi då få dem att bära med det in i skolan? Ska vi använda oss av gissa vad fröken tänker på frågor eller finns det andra sätt att fråga? Hur kan verksamheterna mötas? Hur möjliggör vi så barnen får vara producenter istället för konsumenter i förskolan och skolan?

En annan tanke jag får är att många nu använder begreppen viktigt och på riktigt men funderar vi kring vad det innebär? Jag själv använder det när jag pratar och tycker att det är viktigt men reflekterar vi kring det mer? Gör du?

Läs mer om Anne Bamford här:

lärarnas nyheter.

Pedagogiska magasinet.

Lärarnas nyheter.

Mer om Gunilla Dahlberg.

Artikel 

Lärarnas nyheter

E-bok, Etics and politics in early childhood education

/Monica

Utmaningar som spännande och utvecklande

Just nu är jag hemkommen från ett personalmöte med en enhet i Östersund. Det är ett av mina uppdrag som jag har utöver min tjänst i förskoleklass.

I bilen på väg till mötet så insåg jag att det är två-tre år sedan jag mailade förvaltningen om att jag tror att ska det ha effekt i verksamheten så behöver det komma från pedagogerna och att det är verksamhetsnära. Jag fick då inget större gehör på det och det var innan det var så många ord som kollegialt lärande, delakultur och coachning.

Men jag var i samband med det på en föreläsning med Leo Razzak som sa något som verkligen fångade mig. ”Har du en idé som ingen förstår eller nappar på direkt så är det för att den är för bra”. Ja så jag har levt med den tanken nu i två år och behållt mina funderingar.

Nu två år senare så får jag möjligheter att vara ute på förskolor och hjälpa dom utifrån deras verksamhet. Hur kan vi få in de digitala verktygen i deras verksamhet. Var befinner de sig just nu och hur kan de med tekniken utmana barnen vidare. Det känns så otroligt spännande att få ta del av detta arbete och det är verkligen en härligt att få lyssna på pedagogerna och försöka lyfta dem och utmana vidare. För det är så att det digitala löser inga problem och det är inget som ska vara något eget ämne utan det ska vävas in i det som vi redan gör. Det ska vara utgångspunken och det kan fungera som en extra krydda i våra verksamheter.

Idag när jag gick runt och lyssnade på pedagogerna  så var det så otroligt inspirerande och jag ville direkt börja jobba i alla arbetslagen. Glöden och intresset finns så starkt att arbeta utifrån barnen och sedan kan vi med det digitala synliggöra det på olika sätt.

/Monica